时光无声，行色匆匆，时间转瞬即逝，一学期的送教工作结束了。送教上门工作是一项极具意义和挑战的任务，是特殊教育的一种补充形式，充分体现出特殊教育的公平性和广泛性。承担送教任务的老师不仅要具备扎实的特殊教育教学技能，更要有仁爱之心和较强的沟通能力。我今年有幸加入学校送教队伍，走进送教家庭，了解送教学生，承担送教任务。学校安排我和美杰老师给大强送教，有机会走进大强家庭，认识了解这一家人。
我们送教的孩子大强，是一个重度脑瘫孩子，第一次与大强和家长见面，远远超出了心理预期。皮包骨的大强躺在自己的床上，没有语言，生活不能自理，以自己为圆心身体为半径就是大强的活动范围。妈妈舍弃工作全职在家照顾大强，爸爸上班养家。几次接触下来只剩下对大强的心疼，家长的心酸和不容易。在送教的过程中，让我渐渐认识到特殊家庭对被社会接纳的渴求，特殊孩子对教育的需求，以及送教上门工作的重要性。对本学期的送教工作，总结如下：
1.在开展送教上门前，我和美杰老师通过与家长接触，深入沟通交流，全方面了解，对大强进行全面细致的评估，包括身体状况、认知能力、兴趣爱好等方面，以此为基础制定极具针对性的个别化教育计划，确保教学内容和方法适合大强的特殊需求。根据大强的情况，我们设计的教学内容以认知为主，肢体锻炼和心理干预为辅。为此，我们提前收集和整理适合教学的各类资源，如图片、视频、互动课件等，确保教学内容丰富多样且具有吸引力。购买水果，通过实物刺激多感官的信息接收，有效帮助大强进行认知。同时利用家庭生活中常见的物体为教学资源，更利于学生的接受和理解。从最开始的不熟悉，到笑脸相迎，每一次的送教，大强都特别的高兴，我们可能是大强能接触到的为数不多的人员，大强用笑脸表达着内心的愉快。
2.我们针对大强的认知情况，采用直观、生动、有趣的教学方法，如游戏教学、情境教学等。后期由于大强身体原因生病住院，家长提出线上送教，因此及时调整教学内容和方法，侧重家长的参与配合，共同做好送教工作。在送教中我们注意关注大强的情感需求，给予他鼓励和关爱，让他感受到温暖和支持。面对家长的压力，也做到及时适当的情感关怀。美杰老师是一名优秀的心理咨询师，同时利用学校心理咨询室的有效资源，通过心理干预的各种方法帮助家长舒缓情绪，帮助家长直面问题，解决问题。
一学期的送教结束了，大强可能没有什么太大的进步，变化也是微小的。虽然大强因为自身的限制，不能像其他小朋友一样来到学校上课，不能跑跳玩耍……但是大强是一个乐观坚强的孩子，清澈的眼睛里满满都是对生活的热爱。希望大强每一天都能快快乐乐，远离烦恼，健康的成长。