课程缘起
大班的孩子即将迈入小学的大门，小朋友们对小学生活充满了向往，日常生活中也经常会听到小朋友说：老师，我要去上小学啦！这个陌生又充满新鲜感的地方，对大班的小朋友来说有很大的吸引力，“小学”成了他们最关心最感兴趣的话题。小学到底是什么样的呢？带着孩子们的疑问，我们开展了关于小学的探索……
课程目标
1.尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发幼儿向往小学的美好愿望。
2.知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，初步了解、认识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴交流。
3.养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。
课程实施
我心中的小学
聊一聊小学
师：小朋友们，你们心中的小学是什么样子的呢？
👦：小学的有很多课桌，
👧：小学教室里没有玩具。
👧：小学的题都很难。
👦：小学为什么要上体育课呢？
👦：小学的厕所在哪里呢？是什么样子的
孩子们对小学充满了困惑和疑问
画一画小学
小朋友们，你们心目中的小学是什么样子的呢？来看看我们心中的小学吧，我的想法你可猜不到哦！孩子们心目中的小学是五彩缤纷，充满童话色彩。
搭建小学
孩子们画完了我心中的小学，迫不及待的进行了搭建，快来看一看吧！
你好小学调查表
在孩子们的心中，小学是一个既陌生又无限憧憬的地方。他们常常一起讨论着“小学”，畅谈自己对小学的认识，分享自己对小学的困惑，也开始思考如何面对、解决这些问题。孩子们利用调查表，用自己的方式将这些都记录了下来。
同时也提出了自已的担心……
担心上课会迟到
担心作业太多记不过来
担心上课的时候想上厕所怎么办
针对小朋友们的困惑，我们开展了一系列的活动，为成为一名合格的小学生做好准备💪
好担心
对于小学，孩子们既向往又有所担心，因此帮助孩子们化解忧虑，建立如何应对“变化”的策略更为重要。
本次活动中，通过故事、谈话、讨论的方式，将孩子们最关心的“上小学迟到怎么办”、“在小学这个新环境下找不到喝水的地方、上厕所的地方怎么办”、“交不到朋友怎么办”、“学习有困难怎么办”几个问题进行重点提问及梳理，使他们能敞开心扉说出自己担心，知道在面对“变化”时，有担心是一件很正常的事情，只要勇敢地面对它，积极地想办法，这些担心就一定都会解决。
探秘小学
绘本：《我上小学了》
要上小学了，还不知道小学的生活什么样，感觉很紧张，让我们一起跟着这本绘本，边玩游戏，边了解小学的一天吧。
参观小学
为了激发幼儿对小学的向往，我们特地举办了参观小学的活动，让幼儿实地参观小学，亲身感受小学的氛围，体验小学生活。
准备礼物
我们特意为大哥哥大姐姐们准备了漂亮的礼物
体验小学课堂
孩子们安静地走进教室，体验不一样的小学课堂，感受不一样的学习方式，端正的坐姿和认真专注的样子，眼里充满着对小学生活的向往。
参观校园环境
在老师的带领下，孩子们参观了小学，行走在教学楼里，孩子们感到非常新奇，不断发出感叹，认真感受着小学生活不一样的美好！
小学和幼儿园的不同
通过参观小学，幼儿发现小学与幼儿园有很多不同的地方。到底有哪些不同呢？我们一起用谈话、讨论、绘画表征的方式记录了下来。整个过程他们分组合作绘画、研究调查、分享交流，有效化解了对小学生活的担忧。
参观了小学，孩子们发现幼儿园和小学还有很多不一样的地方，如睡觉不一样；卫生间不一样；桌子不一样。
看了这么多，幼儿们把不一样的地方用绘画的方式画了下来，记录了他们心中的想法。
参观完小学之后，孩子们进行了绘画表征，快来看一看吧
拼音小课堂
小学老师进课堂，体验小学生上课，双向衔接！
我的名字
小朋友们对自己的名字有着无限的想象，名字的每一个元素都有其重要的意义。比如:在中国，我们名字的第一个字是我们的姓氏，后面的字代表家人对我们的期望和祝福。瞧，我们班的小朋友发挥想象力，利用画笔创作了一幅别样的名字作品--姓名牌。
坐姿和握笔姿势的学习
对于大班的孩子来说，写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。
书包的秘密
为了能让幼儿认识书包、学会独自分类整理和摆放小书包里的主要学习和生活用品，我们从孩子的经验、困惑出发，开展了“书包的秘密”系列活动。
幼儿共同讨论了书包的种类与功能，通过书包里的物品整理清单，以自主选择的方式让幼儿把所需物品画了下来。
书包的结构与功能
通过前期的讨论、老师的讲解以及孩子们的调查，大家发现原来书包是由主袋、前袋、侧袋、手提绳、背带等部分组成的，它们各有不同的作用。
正确背书包的方法
1.背书包时，书包顶应低过头部，腰带位置应在腰部。2.应同时背上两条肩带，令两肩分担书包重量。3.重物应尽量摆近背部，以免令整个人前倾。
整理书包
有了书包，我们就应该好好爱护它，书本文具也要整整齐齐，那怎样才能快速、有序地整理书包呢？我们一起来看看小朋友们的方法吧：
👧：老师，可以按照本子的大小整理～
👦：可以把一样大的本子放在一起～
👧👦：要把铅笔放在铅笔盒里，这样就不会弄脏书包了
整理小技巧
小书包，勤整理
大在下，小在上
硬在下，软在上
上层摆放文具盒
零散物品单独放
设计书包
在整理小书包的活动中，有些小朋友发现了每个书包都是不一样的，有的小书包没有那么多口袋，有的小书包上面的图案很漂亮……孩子们根据自己的装物品的需求和审美要求，设计了属于自己的小书包！
生活体验
小小值日生
每天小朋友会进行值日生体验式劳动教育，通过孩子选择角色进行生活技能锻炼，加强幼儿生活自理，我们会分水果，分奶、擦桌子等，小朋友可开心了。
时间管理
我的一天（认识整点）
通过活动《我的一天（认识整点）》，宝贝们知道短针是时针，可以读成几点，长针是分针，可以读成几分。长针指向12时，是整点。读时刻时，先读整点，再读分钟。可以帮助孩子熟悉测量时间的工具——钟表。
大班幼儿即将升入小学，对他们来说，能够遵守时间，做事专注，不拖拉是幼儿应该形成的良好行为品质，每天学习制定时间计划，当时间的主人，学会管理好时间，学习更多的本领，一起行动起来吧！
自主签到
小朋友说害怕上小学会迟到，确实，上小学的时间要比幼儿园早一些。在小朋友的共同约定下，我们开展了自主签到每天入园时间，孩子们都把自己的入园时间记录下来，每周总结坚持早入园的小朋友榜样学习，做好自己的时间管理！
课间十分钟
进入小学后，课间十分钟可以自己安排的，我们不仅要独立解决原来由幼儿园老师帮助我们一起解决的生活问题，还要尽快适应小学的新要求，所以我们开展了课间十分钟体验活动，让他们感受十分钟有多久，十分钟适合做什么。“如果你现在是小学生，你准备在课间十分钟做什么。”
我的时间计划表
我的时间我做主，合理规划我的每一天。担心迟到，担心作业写不完怎么办？大家一起来制定作息时间表，坚持做到早睡早起，养成有规律的作息习惯。
升旗仪式
同升一面旗，同爱一个国。升旗仪式开始，听着响亮的国歌，看着鲜艳的五星红旗伴着国歌缓缓升起，孩子们仿佛化身一名优秀的少先队员，每个人都站得笔直，一起感受庄严、隆重的升旗仪式。
课程总结
《指南》指出:幼儿教育是基础教育的组成部分，是学习教育和终身教育的起始阶段。幼儿进入小学前，我们就要做好幼小衔接工作。在活动中，孩子们学到了很多经验，对小学不再焦虑，对小学充满了期待。孩子们感受、了解了小学生的一日生活、学习环境,增强了入小学的愿望，体验着幼儿园生活的快乐以及用各种形式表达了对幼儿园的留恋和对小学的向往，在他们的心中留下了那难忘的一页。同时，也帮助孩子们向往上小学，以一种积极乐观的心态面对小学生活，有良好的社会适应性、学习习惯，真正适应小学生活。愿每一位大班的小朋友都能做好充分的准备，拥抱即将开始的小学生活，续写成长的新篇章!