历经三载，风雨兼程，互帮互助，同促共赢。5月16日，中山市民众街道民众中心小学迎来了与韶关市翁源县翁城镇中心小学的最后一次“一对一”帮扶交流活动。这次教研活动中，民众中学小学为翁城镇中心小学带来了课外阅读教学指导课与教师阅读分享。
本次教研活动中 ，民众中心小学按低、中、高年级分别展示三节课外阅读指导课例。第一节是由杨葵芳老师执教的一年级阅读指导课——和大人一起读《小熊住山洞》的教学课例。杨老师通过让学生看文中插图、展开想象，教给孩子们阅读的方法，再运用读一读、讲一讲、编一编、演一演等形式，带领孩子们感受阅读的无限快乐，课堂气氛活跃。孩子们在老师的引领下，不知不觉中领悟了《小熊住山洞》这个故事内含的真谛。
第二节是由黄彩红老师执教的四年级《十万个为什么》导读课。黄老师用“一站到底科学知多少”的游戏，激发了同学们进行科学探索的兴趣。随后黄老师从《十万个为什么》的封面、作者、主要内容、书中的语言特点等方面展开，教学由浅入深，落实了语文要素，培养了学生的阅读兴趣和阅读能力。
第三节是由冯杏燕老师执教的六年级《俗世奇人》的整本书阅读教学课例。老师先以“真真假假”游戏激趣导入，感受书中人物的“奇”，然后堂上导读三个“奇人”故事，引导学生感受书中“奇”的多重魅力，通过“设悬”猜情节，让学生感受小说故事的乐趣。接着，介绍作者，让学生了解到冯骥才的“奇”，增添了学生对书的好奇。最后，介绍《俗世奇人》的发行量和名人对它的评价，更进一步激起学生的阅读欲望。课堂中学生都被书中的奇人奇事深深吸引，冯老师巧妙运用书中的“奇”激发学生阅读的兴趣。课堂还未结束，很多学生已经迫不及待地想阅读整本书。
课例教学结束后，由王娟老师进行《爱心与教育》读书分享。她表示，老师有高尚的人格魅力，能让学生“亲其师、信其道”。在尊敬、信任或崇拜的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻，效果也更好。所以老师们应该努力和学生建立起深厚的感情，用心去感受每一个学生的内心世界，用爱去温暖他们的心灵。
接着由陈雅瑶老师进行《好学生 好学法》读书分享。这是一本魏老师以自己三十多年的教学精髓和经验智慧为基础撰写的为中学生提供学习指导的书籍。书中包含完整的学习链条，按照问题分门别类阐述，循循善诱，切近学生实际需要，具有极强的实用性和可操作性。魏老师在书中介绍了很多方法和案例，让人感觉像是一本教育实录，真是教有高招，学有绝招。
最后由梁二妹老师进行《非暴力沟通》读书分享。梁老师先从定义入手，让大家了解什么是非暴力沟通，接着分析非暴力沟通在工作和生活中的作用，然后详细地介绍了非暴力沟通行之有效的具体模式，最后谈个人阅读感触与收获。梁老师的阅读分享，让大家明白了非暴力沟通就如同一把钥匙，打开了沟通之门，同时也架起了表达与倾听的桥梁。
一节节有效激发阅读动机的课外阅读指导课和一次次蕴含着联系教育实际述悟之道的阅读分享给这次交流活动之旅画上了圆满的句号。人生有界，读书无边，我们阅读的脚步永不停歇。
撰稿人：梁培英
编辑：陈雅瑶
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