《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：我们要鼓励孩子做力所能及的事情。幼儿期是培养生活自我服务能力、独立能力、建立自信心与形成正确自我意识基础的关键期。 为了进一步激发孩子的动手兴趣，鼓励幼儿做力所能及的事情。我们开展了自我服务相关活动，从而提高孩子的生活自理能力。
一、自我服务是什么
自我服务与“游戏”一样，是幼儿园的教育课程，那么在孩子们心中，自我服务究竟是什么呢？我们一起来听听孩子们怎么说?
自我服务就是自己穿衣服、自己系鞋带
就是自己整理玩具和书包。
自我服务就是自己吃饭，不挑食。
二、自我服务计划
孩子们通过讨论，运用自己的方式，得出了自我服务的结论，让我们一起来看看他们是怎样表现的吧！
三、自我服务进行时
1.自主入园
自主入园，顾名思义就是指幼儿自己进入幼儿园，从幼儿园大门到教室间的距离，幼儿独立接受晨检，独自上楼梯，在入园过程中，幼儿可以在自己力所能及的范围内，自己提被子，背书包等物品，同时，能够在不需要家长陪同的情况下自己进入幼儿园。
2.自主穿衣
为了进一步锻炼孩子们的自理能力，班级里举办了自理能力大赛，孩子们积极展现自我！
3. 自主洗手
孩子们在互帮互助友爱的环境里成长，他们学到了很多技能，可以为自己提供更好的服务，比如，对于小班的孩子来说能用正确的方式洗手便是一项服务自己的新技能。
4.自主照料植物
种植区里生长的花生是孩子们经过拔草、耕地、精心挑选花生种子、播种的成果，孩子们会给花生和植物角的植物浇水，修理等等。
在种植活动过程中，孩子们更加的能感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦，培养了幼儿的责任心和从小爱生活、爱自然、爱护植物的情感。
四、自理能力小帮手
家园共育共携手，宝贝们的自我服务计划继续进行中，孩子们在家自我服务的同时也帮长辈做一些力所能及的事情。
我是生活小主人，好习惯受益终身，良好的自我服务能力不仅使幼儿掌握基本的生活技能，还培养了幼儿勤于观察、善于思考、乐于解决问题的学习品质，为幼儿在日后的学习、生活奠定坚实的基础。