一本好书，一个世界，好书如画，阅读如歌。打开一扇阅读的大门，开启一段阅读的旅途。一场以阅读为友，铁新里学校以学习为伴的暑假读书活动，在这里如约而至。
语文阅读——语文学习的金钥匙
义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。
——《语文课程标准》(2022年版)
古人云:“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”在这个假期里，让我们坚持每日阅读，坚持居家书香，浸润美好心灵。
一年级推荐书目
二年级推荐书目
低年级的同学，要从小培养成良好的读书习惯，每天至少要看半小时的课外书。当然，读书时要坐端正，这样才能保护好我们心灵的窗户——眼睛。
🌸读书留痕：一、二年级亲子阅读、好书推荐卡。
三年级推荐书目
四年级推荐书目
三、四年级每天阅读不少于1小时。读书要做到三到 ：心到、眼到、口到。我们要用心去读，用心去悟。汲取书中丰富的营养。精彩语段，妙词佳句，反复诵读，熟记在心。
🌸 读书留痕：三、四年级做一张读书小报。
五年级推荐书目
五年级每天阅读不少于1小时。唐代的大诗人杜甫说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”言下之意，多读书对写作大有好处。书读得越多，写起文章来就越得心应手。其实，读书还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界，提升我们的语文素养……读书的好处不胜枚举，但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印象，那书就白读了。每读完一本书，我们都要写下自己读书后的感悟，才能让每一本书真正发挥作用，成为我们成长旅途中的路灯。
🌸读书留痕：五年级的同学写一篇至少400字读后感。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。所谓工具性，就是语文阅读能力是学习其他科目的基础。
📚阅读📚让语文和数学实现了美好的邂逅。
数学阅读——提升数学学习力的“隐形翅膀”
在大多数人的惯性思维里，阅读只是文科的事情，跟数学这一门科目。很多家长直观的认为数学是不需要阅读，只要记住知识概念、基本公式、定理等就可以了。其实这是一个很大误区其实这是一个很大误区。忽略对数学语言的理解，这相当于摒弃了数学思维能力的建立。其实数学主要由3有环节：一是课，二是做题，三是读书，这三个环节缺一不可。很多孩子在进入初中后，越来越听不懂数学课，问题就是出在“顾不上数学阅读”。
铁新里小学长期致力于学生的全面发展，暑假为学生推荐了数学阅读书目，为学生的长远发展助力。
本册图书根据二年级孩子形象思维特点，借数数和融融两位小朋友的对话、丰富的图片以及清晰的思维导图，用一个个奥妙无穷的数学故事巧妙地在教科书中的重点知识与孩子们的思维之间架起了一座桥梁，让学生在熟悉、亲近的生活情境中，解决一系列生活中的问题，并让孩子的思维进一步提升，达到创新的高度。
本册图书根据三年级儿童的思维发展特点，有机结合教材内容，借助孩子们熟悉过生日、奥运会比赛、装修房间等情景，将知识点融入具体故事情节中，引导儿童发现问题、思考问题、解决问题，并进行拓展应用、 创新实践，突出趣味性、可读性，促进儿童思维发展。
本册图书借助生动有趣的故事， 将生活中的发现和所学数学知识相结合，通过讨论、交流、查阅资料等学习方式进行有效融合，在提高儿童学习兴趣的同时，激发他们对数学文化的求知欲望，从而引导学生发现数学的本质，感受学习数学的乐趣。让孩子们发现数学世界的绚丽多彩，让数学不再刻板、枯燥，让孩子觉得数学变得有趣。
本册图书在落实教材教育教学目标的基础上，延展出相关的数学文化、 数学的美、数学的应用价值，涵盖了教材各章的识，将数学融于生活， 融于宇宙，激发学生对数学学习的浓厚兴趣，提高学生的数学素养。
本册图书是一本紧密结合人教版教材，又有新理念新思路的读本。搜集了许多六年级教材内闪光的数学珍品，并给出了数学界的一组组有趣的、 深入浅出的数学场景，结合中国传统文化与数学发展史的历程，力求引导学生能更多地了解中国光辉的文献故事，为学生开启一扇认识数学世界的窗口。
世界上最美的姿势是手捧一本书阅读的姿势，世界上最好闻的香是书中那淡淡的墨香。让华美的书香，伴随着夏日的风，弥漫整个暑假。