夏天到了
我们可以肆意玩水
可以大口吃冰淇淋
可是耳朵边会有嗡嗡嗡的蚊子声音
每当你玩得很开心的时候
它还会不经意间“叮”你一口
“蚊” 之 而 来
老师，我昨天晚上睡觉的时候被蚊子咬了，好痒好痒。
我在家里也被蚊子咬了，老师，你快看，我这里也是红红的，我还挠破了。
今早到教室后，班里有小朋友被蚊子咬了，这件事一下子引起了孩子们的强烈共鸣，孩子们开始七嘴八舌的聊了起来……
收 获 痒 痒 的 “红包”
孩子们对蚊子可不陌生，你一句，我一句，“为什么蚊子不咬我？””被蚊子咬了不能用手抓， “要用花露水“他们对蚊子有一些了解同时也产生了各种各样的疑问……
所见所“蚊”——了解蚊子
关于蚊子，我想知道🦟
“蚊子长什么样？”“怎样才能不被蚊子咬？”“哪里有蚊子”带着这些问题，我们进行了《“蚊”事知多少》小调查并请幼儿进行交流和分享。
蚊子喜欢住在黑黑的地方，草丛里，床底下...
只有母蚊子会吸人的血，公蚊子是吃花蜜的，因为母蚊子要生小宝宝。
有了前期经验铺垫，孩子们也对蚊子产生了更浓厚的兴趣和疑问。都说蚊子太小了，观察不清。针对蚊子的身体结构，结合孩子们的求知欲，我们开展了中班科学活动《认识蚊子》。
寻 根 “蚊” 底
抓蚊子🦟
小小的蚊子引发了大家不同的回忆，经过讨论，大家提出想要抓一只蚊子一探究竟！
思考一：去哪儿抓蚊子呢
我要去滑滑梯抓蚊子。
厕所里有很多蚊子
教室里也有不少蚊子
我们的发现：原来蚊子喜欢藏身在脏、臭的垃圾桶边上；喜欢藏身在又闷又热的环境中；喜欢藏身在有积水的地方。
思考二：用什么去抓蚊子呢？
我们通过初步的思考和讨论，在教室里寻找自己认为适合的工具，有的选择了塑料口袋、塑料小碗，有的选择了方形透明盖、纸杯、矿泉水瓶子等。
思考三： 为什么蚊子很难抓住？
在户外我们发现了许多蚊子，但是容器里却很少，于是我们展开了一场抓蚊子大讨论……
“为什么没有抓到蚊子呢？”
“我在攀爬架那里看到了蚊子，但是那个蚊子一直在飞，我追不上、抓不住。
“我拿的瓶子瓶口太大，抓住了又逃走了。”
可能是蚊子看见了我们的工具，吓着了。”
我没有找到蚊子，所以没抓住。”
回想自己所用的工具，并结合抓蚊子时的经历纷纷猜测原因。
“原来抓蚊子不仅要找对地方，找到合适的捕捉工具和器皿，还要专心，手和眼睛要配合好，看到蚊子后快速行动，当然坚持的品质也是必不可少的！”
经过复盘和梳理抓蚊经验后，我们再次寻找工具，信心满满出发了…在大家的努力与合作下，这一次我们抓到了比较多的蚊子。
孩子们通过实地考察，对比幼儿园各个角落，发现不同地点的蚊子数量是不同的，有的地方一只蚊子也没有，有的地方则很多。
观察蚊子
我这个蚊子的腿上有花纹，你这个蚊子腿上没有花纹。
这些蚊子长得不一样，我这个是黑色的，他的是灰色的。
我这个蚊子的翅膀特别长，身体小小的。
在活动中通过对图片的观察，以及与旁边小朋友的蚊子的对比，发现了蚊子也是有不同的品种，经过老师的引导和介绍，小朋友们知道了有最平常的 库蚊、最凶猛的 伊蚊 和 最危险的 按蚊。
科普小知识
结合孩子们在集体活动中的求知欲，我们进一步探寻蚊子的秘密。
蚊子的身体结构图
蚊子的身体外部图
常见的蚊子种类
区分 按蚊、库蚊 和 伊蚊。
蚊子的生长过程
教学活动
美术《我眼中的蚊子》
语言：绘本《蚊子日记》
以日记的形式，讲述了蚊子的生活趣事，以幽默的情节引领孩子进入无限想象的童话世界，以儿童的视角观察自然，帮助孩子简单了解了蚊子的特点和习性。
在本次活动中，我们从认识蚊子入手，通过调查与观察了解了蚊子的特征，其次通过探索、寻找来了解蚊子生活习性，最后通过防蚊、灭蚊等一系列与蚊子之间的互动，让幼儿在探索中发现、在发现中思考。
主题的开展中，让孩子学会观察、探索、操作、实验等方式，让孩子们感受“夏日”的乐趣、探索、思考，发现“夏天”的秘密，对夏天的热爱，体验夏日给我们带来的许多快乐。
