课题研究是教育科研的重要载体，
是幼儿园不断创新、积淀成果，
提升品质的重要核心工作，更是提高教师教育教学能力的有效途径。
为了帮助教师理清研究思路，
夯实课堂研究过程
提升小课题研究质量，
进一步推进小课题研究的有效进行，促进教师的专业发展，
我园于3月11日在会议室
开展了小课题中期阶段性汇报活动。
主持人梁小妹带领课题组成员一起做《亲自然教育理念下大班班本主题活动的实践研究》小课题中期研究汇报。从课题的研究过程、研究重难点、主要进展、阶段性研究成果、研究存在的问题以及下一步研究计划、可预期成果等方面作了详细的阐述，介绍了该课题实施以来，将所思所行、所得所获进行了梳理与总结。
课题主持人梁小妹老师从研究述评、现阶段研究成果、目前存在不足、后续研究工作等几个方面对小课题前期研究进行汇报，课题组的成员依据专家提出的不足和建议，提炼出方向不断完善课题研究：1.如何充分利用幼儿园的自然环境资源；2.如何提高教师的亲自然教育专业能力；3.如何争取家长的支持和配合？ 课题组成员都在专注地聆听，凝神地思考，认真学习。
1.课题主持人梁小妹老师向大家汇报了课题研究进展以及研究遇到的问题。
2.针对性指导课题研究，对遇到的问题提出解决方案，并强调老师们要多参加学习，为课题研究打下坚实的理论基础。
通过本次小课题中期检查汇报活动，在专家的指导引领下，课题组成员及时纠正了本次研究的错误小方向，正视课题研究的不足，汲取专家的意见，提炼出方向不断完善课题研究，为后面小课题的结题夯实了准备。