游戏缘起
室内外的建构区积木的搭建深受我班孩子们的喜爱，孩子们发挥想象力，进行搭建。
孩子们在建构游戏中能够尝试结合架空、排列、组合、镶嵌等技能搭建稍复杂的物体形象，会结合自身经验进行创造和探索，有初步的目的性和计划性，象征性的游戏增多。室内小颗粒积木及空间已满足不了孩子们的搭建需求，我们来到了新的户外建构区域，孩子们兴奋不已。
游戏过程：
在户外小朋友们突然发现了区域角里面不同的积木有各种各样的，星宇小朋友就说有长方体、正方体、三角形、椭圆形、圆形。各种各样的积木。小朋友们的眼光一下子就被大型的积木吸引了过去，并且还当起了小小解说员。
星宇：我拼的是好几栋连起来的房子。
景信：我拼的是一个高高的房子，里面可以住好多好多的人。
还有拼长颈鹿、汽车……好多好多。
嘉佑:我拼的房子遇到洪水二层就可以飘起来，这样就成功逃生。发生火灾时这边还有逃生通道。
小朋友们在拼搭积木的时候就小小的声说，这里面的积木就只有这么多，可是我们有好多小朋友，怎么够呢？
这时就有小朋友说我在柜子里拿的，玩具柜里面有好多好多积木，肯定够我们小朋友玩。
随后，小朋友就询问了
当然啦！
小朋友们就高高兴兴的跑了过去又打开了另一个柜子的时候里面好多好多积木。各种各样的。立刻就将积木抱在怀里。
幼儿运用垒高、砌接、架空等方法搭建物体，不仅能丰富感知和亲身体验，还可以发展空间想象力、创造力、动手能力和建构技能。幼儿通过操作、搭建、体验和思考，能够大胆地发挥想象，从而培养幼儿的发散性思维，在玩中学，学中玩。在游戏中懂得了同伴合作，遇到困难，大家积极想办法解决问题的优秀学习品质，教师也会观察和思考推进游戏深入发展给予相应的支持和引导，孩子们自主规划、决策、选择材料，积极搭建，过程中专注投入。教师不要质疑孩子作品，要多鼓励。畅玩在积木游戏的搭建世界中，越来越精彩！