识字花开，识海泛舟，润物无声，我们迎来了北营街道中心校南坪头小学语文学科一年级下册第五单元教学设计展示。本次展示以“字了个字挑战赛”为主题，学生通过一系列精心设计的活动，在轻松愉悦的氛围中学习汉字，感受中华文化的魅力。
指导思想与理论依据
本单元设计以《社会主义核心价值观视域下课程思政建设的实践研究》为指导，结合《义务教育阶段语文学科核心素养》的要求，以培养识字兴趣、提高自主学习能力为目标，学生能在识字的过程中体会自然美、运动美、韵律美，加深对形声字构字特点的认识。
单元教材分析
第五单元作为本册书第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》四篇课文组成，内容丰富，形式多样，既包含大自然的四季气候、小动物习性，又涉及儿童的校园生活、学习成长。这也是本单元进行大单元教学设计的难点。
学情分析
针对一年级学生的年龄特点和学习兴趣，本单元设计了丰富多样的识字活动，如“生字对对碰”、“词语对对碰”等，学生在游戏和挑战中学习新字，提高识字兴趣与能力。
本设计兼具理论性和实践性，有如下亮点:
1. 创新教学:利用“字了个字挑战赛”形式激发学生识字兴趣。
2. 文化融合:结合中华优秀传统文化与儿童趣味，加深识字文化内涵。
3. 多维评价:采用表现性评价，多层次、多角度考查学生学习效果。
4. 情境创设:创设真实学习情境，如校园生活、动物世界等，增强学习体验。
当然本设计仍然有许多需改进的地方，经过组内小教研，全校大教研，反思如下:
1. 个性化教学:针对学生不同的学习需求和兴趣，设计更个性化的学习路径。
2. 技术应用:探索更多教学技术的应用，如多媒体工具，提高教学效率。
3. 跨学科学习:鼓励跨学科的识字学习，如结合美术、音乐等，拓宽学习视野。
4. 持续跟踪:对学生的学习进展进行持续跟踪，及时调整教学策略。
本设计创设了“字了个字挑战赛”大情境、大任务，学生启程于汉字的海洋，探索每一个字的形态与内涵，识字之旅生动而诗意盎然。通过一系列精心设计的活动，孩子们将在识字的花海中徜徉，感受汉字之美，体验学习之乐，不断感受和了解中华文化。