偷得浮生半日闲，忙碌紧张的六月份最后一天，恰逢周日。明德讲坛迎来了马海军老师为大家分享讲解诗经。
善之本在教，教之本在师，此次分享嘉宾老师马海军老师，他是来自明德讲坛的志愿者师资团队， 曾经在深圳中学任教。他能够10年如一日的坚持传播传统文化，从少儿图书馆的公益课到明德讲坛讲诗经，唱诗经，多是因为深深地职业爱好，所以坚持不懈的在传播传统文化。
上至拄着拐杖来的老奶奶，下至怀里抱着的小娃娃，在炎炎夏日的午后，在公园里，安静地坐在明德讲堂里听诗经也是一种享受。游客们对这座古色古香的教室赞不绝口，刚踏入听香苑大门时面对这么古色古香的课堂，甚至有些忘而却步，不敢踏入教室。
讲诗经前，经验丰富的马老师，根据现场游客情况先从基础知识引入。讲解风、雅、颂，赋、比、兴。
第一篇章 诵读《诗经·卫风·氓》
《诗经·卫风·氓》
氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚；
于嗟女兮，无与士耽。
士之耽兮，犹可说也；
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！
第二篇章 吟诵
马老师用叶嘉莹先生吟诵调，完整的为现场市民朋友们现场演唱。
今天课程子张老师和马老师的合作，圆满结束。
知识分享： 诗中“淇水”出现了三次，分别有什么意蕴?
1第一次
穿越淇水，正是女子和氓两情相悦的恋爱时期，二人难 舍难分，离别时渡过淇水相送。可以说这是一条爱河，它象 征着爱情的缠绵美好，寄予了女子的幸福、甜蜜和喜悦。
总结
热恋——爱河——喜悦
2第二次看到淇水，女子和氓处于婚变期，淇水汹涌澎 湃，此时女子感慨万千，各种委屈汹涌而出，悲从中来， 很可能也是泪流成河。
总结 婚变——泪河——悲情
3第三次女子独自坐到淇水岸边回首往事，此时，她已 看清了男子面目，从悲愤中清醒过来，决心已定，心静 如水。
总结
决裂——启示——清醒
比兴
本次活动由深圳市公园管理中心、深圳市诗书礼乐研究会主办，深圳拥抱阳光艺术团、深圳市志愿者联合会（市义工联）拥抱阳光义工艺术团、深圳市慈善会·诗书礼乐教育基金、珈晏文化、走读博物等公益单位共同协办。
我们期待未来的岁月里，有更多的鹏城人，共同走入户外文化大讲坛，与我们一起温暖相伴，走向诗和远方。