近期，孩子们在积木区，围绕自己在生活中见到的池塘，开展搭建活动，在搭建过程中常常会听到孩子们议论：“池塘是圆圆的、歪歪扭扭的、半圆的、池塘里有很多的鱼......”，但每次搭建池塘时，要么是把积木放一堆，要么将各种积木围城一个小半圆，不能够完整地去搭建池塘的场景。为了进一步让幼儿了解池塘的特点，专门为池塘展开系列活动。
在搭建之前，我们一起欣赏了小池塘的图片，幼儿观察到池塘是圆圆的，里面有很多水，还有许多小鱼，有的池塘旁边还有很多小树......于是我们开始带着小朋友开始搭建属于我们的小池塘！
开始搭建
通过第一次搭建的小池塘，孩子们认为小池塘应该要更大一些，这样小鱼就可以自由的游了，于是孩子们继续展开探究讨论。
贾:我们可以用大一点积木，池塘就可以变大。
李:把积木往外搭建，池塘就变大了。
俞:我们可以用更多的积木，就可以搭出更大的池塘。
池塘逐渐搭建完成，贾峻逸说:“我们来搭个小桥让大家可以通行吧。”
小桥完成了，小贾还在旁边围了围栏，防止人掉下去。
最终，池塘搭建完成，他们还在里面用雪花片当作片，还拼了一条小鲶鱼，还制作了假山，拼插了小荷花放在池塘里面。
行为分析
幼儿能根据搭建需求选择材料，并掌握了一定的搭建技能，在整个搭建过程中一直在寻找需要的材料，用链接、垒高、围合、平铺等方式进行建构。
支持策略
1.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力进行游戏。
2.教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏,从幼儿的兴趣着手，发展幼儿能力，扩展幼儿知识。
3.教师要随时随地启发孩子的想象力，发展孩子的创新能力，丰富孩子的语言，使幼儿在兴趣的支持下玩意更浓。