尊敬的各位家长、亲爱的同学们：
“绿叶婆娑，荷韵悠悠”，暑假是开拓视野、增加社会实践、丰富人生体验的好时机，为了让同学们度过一个安全健康、愉快充实、温馨祥和的假期，学校精心设计了一系列暑假德育实践作业。
让我们带上期待、热情、智慧和干劲一起向暑假出发，一起用行动书写属于我们的暑假故事，在探索和实践中点亮美好的假期生活。
计划一“夏”
站在暑假的起点，不妨制定一份自己的暑假计划。以一种仪式感拉开了假期自我规划和自主管理的序幕。
假期的你想好做什么了吗？过一个有规划的假期，学习休闲两不误。
🌸作业呈现方式：
制定暑期计划表（选用A4纸张进行设计，可用图文并茂的方式呈现，做到精美、实用、积极向上，图片发班级群），并认真执行。
传承一“夏”
1.赏一部红色影视片
一、二年级推荐:
《生命的力量》《跟着课本去旅行》
《“字”从遇见你》《隐秘王国》。
三至五年级推荐:
《中国力量》《典籍里的中国》
《极致中国》《大国重器》。
2.唱一首红色歌曲
和家人一起唱响经典红歌，歌颂党的伟大成就，以视频的形式记录唱响红歌的时刻。
3.访一处红色足迹
可以在家长的陪同下参观红色研学基地，用自己的方式更加形象直观地了解祖国的历史国情，身临其境地感受革命先辈历久弥新的初心使命。
🌸作业呈现方式：
活动可三选一完成，拍下活动过程图片粘贴在A4纸上，可用图文并茂的方式呈现。
文明一“夏”
文明是最美的风景，为家乡增添文明之花，做个快乐文明使者。利用假期，引导孩子参与公益活动，培养学生的社会责任感，提升学生的综合素质，体验真诚付出的快乐。
活动形式：
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1.参加一些有意义的环保活动。
同学们可以在社区或一处公共区当一名志愿者，主动捡拾垃圾、清理卫生死角、清除乱涂乱画等；进行文明劝导、积极美化绿化等；可以开展“光盘”行动，吃多少，盛多少；可以在购物时，自备购物袋，杜绝使用塑料袋。
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2.推介家乡的旅游景点。
作为家乡的小主人，假期里可以和家人细赏家乡的美景，感受红色文化历史，用自己喜欢的方式，把家乡的旅游景点推介出去，让更多的人了解我们的家乡，认识我们的家乡。
🌸作业呈现 方式：
温馨提示：请三年级——五年级完成征文：
主题1：共建幸福园，共享汉中美——牢记总书记的嘱托。
主题2：涌动的文明——汉文化之光。
主题3：一条大河波浪宽——我看汉江。
在以上三个主题中任选一个，自拟问题，自定立意，自定文体，写作一篇文章，参加汉中市南郑区教育体育局转发汉中市城市管理委员会办公室等5部门《关于组织开展汉中市创文杯第八届作文大赛的通知》的通知。
温馨提示：请一、二年级的根据上述要求完成采取图文并茂形式的体验，分享记录。
劳动一“夏”
一年级和二年级
1.整理小书桌；
2.利用身边的废旧矿泉水瓶、报纸等制作一个创意作品。
三年级和四年级
1.学会煮饭、煮面条、煮水饺等；
2.学会制作凉拌西红柿、凉拌黄瓜等简单菜品；
3.整理房间；
5.进行一项科技创新制作。（提示：制作一样小发明来解决生活中的问题）
五年级
1.学做几道家常菜。菜单推荐：西红柿炒蛋、玉米排骨汤、煎鸡蛋（可自拟菜单）；
2.对居家物品进行取舍、优化摆放；
3.进行一项科技创新制作。（提示：制作一样小发明来解决生活中的问题）
🌸作业呈现方式：
将参与劳动的过程拍照粘贴在A4纸上记录下来，可用图文并茂的形式呈现。
阅读一“夏”
“小扇引微凉，悠悠夏日长。”伴着蛙声蝉鸣，快乐的暑假正向我们迎飞来，举手抬足间尽是放飞心情的自由。为了落实“双减”要求，丰富假期生活，鼓励个性发展，学校精心制定了暑期阅读特色作业。
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一年级：读书小报
在暑假期间阅读相关必读书目（以必读书目为主），挑选一个最喜欢的故事或人物，完成一份读书小报。
（温馨留言：在A4纸上完成，把自己对阅读内容的理解通过画图的方式表达出来，要求图文并茂。配图时注意色彩鲜明、干净整洁，配文注意书写认真，不会的字用拼音代替。）
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二年级：我是小诗人
在暑假期间背诵积累古诗，挑选其中自己最喜欢的一首诗，将它一笔一画认真在A4纸上书写下来，为自己所书写的古诗配上漂亮的图画。看一看，哪位小诗人的创作最有意境！
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三年级：我会搜集和整理
利用假期实地搜集摘记街名、路名、店名感受名字的新颖精巧；搜集各种各样的谜语猜一猜，编一编；搜集电视里、报纸上、商店里的广告词、广告语，感受广告语言的魅力；搜集来自于公园、学校、街路旁、风景区的提示标牌上的提示语，感受提示语的独特风采。
（温馨留言：分类整理记录在A4纸上，每类可以配上精美的图案，注意书写要整洁美观。）
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四年级：制作“读书剪贴报”
为了营造浓浓的书香氛围，培养学生多读书，爱读书，读好书的习惯，特在假期举办“读书剪贴报”活动，剪贴报内容要以"我读书，我快乐"为主题。
（温馨留言：用A4卡纸制作手抄报，作品要主题突出、设计新颖、版面整洁、可读性强。在作品合适的地方注明编者班级和姓名，进行适当的美化。）
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五年级：名著人物名片设计
阅读四大名著后，同学们一定对故事中的人物非常感兴趣，让我们拿起笔用喜欢的方式为人物制作介绍卡片吧！
（温馨留言：从中国古典四大名著中，选择喜欢的或自己印象最深的人物设计人物名片。准备一张A4纸，画上人物形象、人物的生平简介、性格特点和具体的典型事例，以及你对人物的评价等）
妙笔一“夏”
一点一横书正气，一撇一捺写人生！练习书法，写的是字，练的是心！一手漂亮的好字，能令人赏心悦目！请孩子们在暑假期间坚持每日练字，内容可以下册课文中生字，老师期待开学时看见你的一手好字！
运动一“夏”
我运动我快乐，强身健体不能停。
1.早睡早起，规律作息。
2.根据自身身体情况，适时适量进行体育运动。
3.每天坚持做眼保健操，合理使用电子产品。
运动时，以运动装为佳，做好热身准备活动。运动过后，需要补充水分，不喝凉水，不立即喝水。
请大家给自己列出按照运动清单，每天进行适当的锻炼，有身体疾病或者不适的可以适当休息，不强制练习。
成果上交
请班主任老师要求学生将各项实践作业分好类，学生可以按照自己的实际情况完成。开学后，各班精选优秀实践作业择优上交。
亲爱的同学们，暑假生活就像一幅空白的画卷，需要我们用心去规划和描绘。
这个暑假，就让我们在丰富多彩的体验中感受美丽家乡，享受亲情友情，传承中华民族优秀传统文化和美德。让我们用文字镌刻时光、用纸张书画美好、用劳动记录成长，用锻炼强健体魄，一起遇见更好的自己！
祝大家暑假快乐，收获满满！金秋时节我们再见面！
编 辑：张浩苗
审 核：覃宋奎
时 间：2024年7月1日
