培养什么人，是教育的首要问题。习近平总书记强调：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”，并要求“把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”。无论是“德智体美劳”还是“立德树人”，德育都排在第一位。我校立足校情，坚持以立德树人为根本，在全校范围内大力实施六项育人工程，逐步摸索总结出了一套行之有效的学校德育工作新模式------九悦德育：悦读、悦耕、悦讲、悦练、悦美、悦体、悦剧、悦动、悦报。
“九”是指从九个方面搞好德育工作；“悦”是让孩子们在高兴、愉快的德育活动中陶冶情操，收获成功。
1、建立悦读林和悦读亭：把小学生必背的古诗词制成灯笼形状悬挂在桂花、海棠，刺柏等树上（古诗词分为春之声、夏之歌、秋之韵、冬之景四个篇章），饭前课后学生漫步林中可以随时吟诵，极大地提高了学生学习古诗的积极性；学生们或坐、或站、或倚，三五成群地聚集在悦读亭下阅读自己喜爱的书籍，尽情徜徉在书的海洋里。
2、经典诵读：每天早饭后7：30到8：10分由语文教师辅导学生诵读经典古诗文。
3、海量阅读：各班利用图书角，在一、三晚上，二、四下午第四节由语文教师指导学生海量阅读。从而极大的提高了学生的阅读能力，拓宽了学生的阅读视野。
本着传承农耕文明，弘扬自己动手、丰衣足食的奋斗精神，我校开辟了劳动实践基地------向日葵悦耕园。引导各班学生亲手耕种、亲自浇水除草，学习农事管理，以自己的方式去感知、体验，感受劳动的艰辛，收获劳动的喜悦。
每天上午第一节课，授课教师就会提前到班级组织学生开展课前一分钟励志演讲，可以是一则德育故事，可以是一件家务活，可以是励志成长故事，做到演讲主题灵活多样，人人参与。这样既提高了学生的写作能力，又培养学生口语表达能力。“泉眼无声”，通过一学期的积累，学生的语文素养得到了有力的提高。
我校学生成立了七个书法社团（三年级：“童欣”书法社团、四年级：“春风”书法社团、五一班：“墨韵坊”书法社团、五二班：“雅韵墨香”书法社团、六一班：“墨香遥逸”书法社团、六二班“映山红”书法社团，六三班“清韵墨香”书法社团）在一、三晚上，二、四下午第四节为书法社团活动由语文教师指导学生进行钢笔字、粉笔字，毛笔字书法练习。教师也成立了“梦笔生花”书法社团，每天练习一页字，和学生共同进步。通过一年来的坚持，老师和学生的书写水平都有很大的提高。
各班利用课后服务时间在一、三下午第四节，二、四晚上由数学教师指导学生开展美术社团活动。第一阶段各社团都进行蜡笔画和黏土制作训练；第二阶段各社团由针对性训练：五一班社团手工折纸、五二班社团黏土粘贴画、六一班社团粮食粘贴画、六二班社团树叶粘贴画、六三班社团壳类粘贴画，三四年级强化训练蜡笔画和黏土制作。社团活动成了一道靓丽的风景，也让孩子们在学习之余找到一个放松身心展示自己的方式，有利地提高了学生的学习兴趣。
大课间活动、广播操，眼保健操、活力四射的Daddy律动舞、太极拳、八段锦武术操，“阳光体育”给孩子们带来了运动的快感，又让孩子们在运动中找到自信。既活跃了学生、又带动了家长，社会反响良好。
每期的语文课本剧活动极大地激发了学生学习语文的热情和积极性，编演课本剧全面培养了学生的素质，丰富了校园活动，为校园文化建设增添了亮丽。
活动是学校开展教育教学的重要形式，也是学生道德形成和发展的重要途径，更是学生喜欢的一种学习方式。我校结合《中小学德育工作指南实施手册》，开展丰富多彩的实践活动，培养了学生良好的道德品质和行为习惯。 中。
1、开展“感恩父母”、“给爸妈洗一次脚”“帮父母做一次家务”等不同主题的教育实践活动，践孝行，表孝心。
2、开展“三节约”、“三拒绝”主题教育，让学生从小养成珍惜粮食、勤俭节约、体贴父母、关心父母的美好品质。
3、建立家长到校陪餐制度，引导家长共同把学校教育工作做好。
4、开展中华传统节日、纪念日等教育活动。
5、组织师生开展了校外远足活动，让学生亲近大自然，了解家乡的新变化，受到良好的乡情、村情、遵老爱幼的优良传统等教育。
1、校报文化：自编《新少年校报》，每半月出一期，选登报道学校教育教学过程中的大事、新鲜事，以弘扬德育正能量，激发师生教学积极性。
2、校园黑板报：教育教学动态的展现，同时也是师生了解国内外大事的平台。
3、班级黑板报：以方便快捷、灵活多样的内容，多角度地对学生教育，培养他们正确的人生观，价值观。
我校乘着课后服务的东风、通过九悦德育工作的落实，师生们的精神风貌有了较大的改观，整个校园处处充满着德育文化的魅力和生机；教师沉浸在幸福工作中，学生徜徉在快乐学习中， 各项工作正步入良性循环轨道。真可谓是九悦德育结硕果，课后服务谱新篇！相信，在各级领导的扶持下，在全校师生的共同努力下，柳泉铺镇第二中心小学的明天一定会更加美好！
策划：蒋恩频
编辑：李继兵 裴亚伟
