研思致新，教以共进——记2024年霞山区小学数学送教送培暨新教师培训活动（四）

为了落实立德树人根本任务、发展学生的核心素养，帮助小学数学教师“读懂新教材，变革育人，优化课堂教学”。霞山区小学数学片区教研基地优质课送教、送培暨近三年新入职小学数学教师教材教法培训及素养展示评比活动（第四期）于2024年6月26日在湛江市霞山区培正学校顺利开展。

活动由湛江市第九小学周艳主任主持。出席的嘉宾领导们有：霞山区小学数学教研员张颖主任，湛江市第九小学苏慧书记、张碧莲副校长，湛江市霞山区培正学校房敏校长、颜雄副校长，湛江市第九小学周艳主任、陈海燕老师。

本次活动分为八个环节:领导致辞、向受培校赠书、示范课展示、参观培正学校、评课议课、专题讲座、阶段性培训小结、为班委学员赠书。

领导致辞

湛江市第九小学苏慧书记首先对霞山区教师发展中心张颖主任带领的数学团队为一线教师提供这样一个学习的机会表示感谢，也感恩九小的数学团队为今天活动所做的准备及培正学校为此次教研活动做出的筹备工作和支持。其次，书记强调了送教送培的重要性和教研的目标。表示教研不仅是知识的传递，更是一种精神的传承，我们要高度重视每一次的教研学习活动，充分发挥其应有的作用。最后，书记强调了团队合作的重要性，教育是一种集体的事业，需要我们每个人共同的努力，我们要加强团结的合作，相互学习，共同进步。

湛江市霞山区培正学校房敏校长对参加本次教研活动的领导和老师们表示热烈的欢迎，对张颖主任所带领的优秀团队和湛江市第九小学送教的团队表示衷心的感谢。房校长表示这次送教送培活动在培正学校举行的机会十分难得的，希望参与的整体老师和同学们好好珍惜这个机会。这不仅仅是一次上课的问题，还给学校各方面的工作起一个推进的作用。希望老师们要学以致用，能够通过系列的培训活动，不断提升自己的专业素质。

向受培校赠书

湛江市第九小学苏慧书记为湛江市霞山区培正学校赠书。书籍是由湛江市第九小学自编的武术、书法校本教材，霞山小数团队成果集。

研讨活动

湛江市第九小学陈海燕老师执教的《包装的学问》这节课，以视频导入新课，通过展示现实生活中浪费纸张的事例，拉近了学生与课本知识的距离，激发了学生的兴趣。陈老师采用小组合作交流的形式，结合小长方体学具，让学生通过多种活动探究了包装的方式，极大地提高了学生的成就感，培养了学生数感、量感、空间观念和合作意识等多种数学素养。

参观培正学校

评课、议课

陈海燕老师首先对示范课的设计意图进行说明，深刻反思了整堂课教学的优缺点。接着，陈老师为听课老师们答疑解惑，针对听课老师们日常教学中的困惑，给予建议。

颜雄校长认为陈海燕老师这堂课很好地践行了习近平主席提出的弘扬教育家精神的思想。从陈老师对课堂中学生的创新思维作出的教学措施，感受到了启智润心，因材施教的育人智慧。

张碧莲校长点出了陈老师这堂课的两大亮点：

一、这堂课体现了课程思维和教学思考，突显了数学来源于生活，用数学解决生活中的问题这个理念。

二、这堂课展现了以学生为主体，以问题为导向，以实践探究为主线的数学课堂，充分发挥学生的想象力和创造力，还引导学生在解决问题的过程中去思考如何减少资源浪费。

紧接着张颖主任高度赞扬了陈海燕老师的教学能力。用十六个字精辟总结：与时俱进、开拓进取、专业扎实、用心育人。

周艳主任分享《小学数学教学融合及创新》主题讲座

湛江市第九小学周艳主任分享了题为《小学数学教学融合及创新》的讲座，本次讲座主要从创新意识、项目化学习、多元作业设计三个方面展开。

首先，周主任结合新课标解释什么是创新意识，强调并未“首创”才是创新意识，重点是意识和习惯。教师在教学中应设计富有挑战性、开放性或常规性的问题培养学生的创新意识。

接着，周主任从背景、意义和实施三个角度介绍项目化学习，重点讲解了实施的要点：①明确目标②要给学生足够的支持③流程预先有设计规划④形成清晰的过程记录⑤输出明确的成果⑥反思与迁移。周主任结合《包装的学问》一课具体分析项目化学习，其中包括情景入项、知识与能力结构、探索与形成过程、评价与修订、公开成果、反思与迁移。

最后，周主任分享多元作业设计关注点：提高学生的阅读能力、加强激发学生的解题兴趣、增强人文价值，杜绝一味追求题目的高难度，注重通性通法。

阶段性培训小结

在这收获的季节，在张颖主任的带领下，本学期圆满开展了四次学习培训活动，通过本次教师培训，深刻认识到数学课程标准的重要性，同时通过学习优秀示范课和专题讲座，给教师的教学和实践能力提升提供了方向和指引。这次培训弥足珍贵，不仅收获了新的教学理念和方法，更坚定了成为优秀教师的信念。在此班委代表（黄建嫦）、学员代表（潘美德）对这段时间的学习经历进行一次深刻的总结。我们将以“汲取智慧，启迪未来”为主线，回顾学习的点滴，展望未来的征程。