不以纸笔论实力，虽无纸墨也飘香。为贯彻落实“双减”政策，切实减轻学生的学业负担，搭建一个综合性趣味评估检测平台，提高学生的自主学习积极性，2024 年 6 月 28日，逸夫小学一年级的小朋友们迎来了一场别开生面的挑战——无纸质化考试！
告别传统的纸笔测试，这次考试充满了趣味与惊喜。孩子们不再面对枯燥的试卷，而是在一个个精心设计的关卡中展现自己的所学所得。
第一环节：背一背
小朋友们可以选择背一首自己喜欢的古诗。他们声情并茂，用稚嫩的声音传递着古诗的韵味，仿佛穿越时空与古代诗人对话。
第二环节：读一读
朗读课文节选，孩子们个个精神饱满，神情专注，全情投入到课文之中。清脆的嗓音读出了文字的魅力，读出了语言的节奏和情感，每个音节都清晰准确，每一句的停顿和重音都把握得恰到好处，让老师们感受到了孩子们对知识的热爱。
第三环节：补充句子
按要求把句子补充完整，这可难不倒聪明的小朋友们，他们开动脑筋，当题目出现时，他们小脑袋飞速运转，在脑海中搜寻着合适的答案，让一个个不完整的句子变得生动又准确。
第四环节：说一说
在“说一说”的环节里，孩子们围绕着“喜欢什么体育运动”这个话题，瞬间打开了话匣子。他们有的兴奋地挥舞着小手，迫不及待地想要分享；有的眼睛发亮，充满激情地讲述着自己的热爱。
一个小男孩满脸通红，大声说道：“我喜欢踢足球，因为在球场上奔跑让我感觉自己像一阵风，特别自由！而且和小伙伴们一起合作进球的时候，那种快乐无法形容！”
一个小女孩则甜甜地笑着说：“我喜欢跳绳，每次跳绳的时候，我能听到绳子在空中呼呼作响，感觉自己像在跳舞，还能锻炼身体，让我越来越健康！”
还有的孩子说喜欢游泳，因为在水里像小鱼一样自由自在；喜欢跑步，因为能不断挑战自己的速度……每个孩子都用真诚而生动的语言，表达着对体育运动的喜爱，整个考场充满了活力与热情。
第五环节：日积月累
在第五环节“日积月累”中，孩子们全神贯注地应对着挑战。
当看到“雪白雪白”这样的例子，要求再说三个类似的词语时，孩子们迅速转动脑筋。有的孩子很快就想到了“火红火红”“金黄金黄”“碧绿碧绿”，并自信满满地回答出来。还有的孩子经过短暂思考，也给出了“乌黑乌黑”“湛蓝湛蓝”“粉嫩粉嫩”这样精彩的答案。
而在背诵有关天气的谚语和有关学习的名言时，孩子们更是各显神通。有的孩子不假思索地背出“朝霞不出门，晚霞行千里”、“读万卷书，行万里路”，有的则流利地说出“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。他们声音洪亮，神情专注，将平日里积累的知识充分展现出来，整个考场充满了知识的韵味。
第六环节：口语交际
通过真实的情景模拟，孩子们展现出了出色的沟通能力。
首先是“借东西”的情境，孩子们仿佛化身为美术课上的小猴。只见他们微微皱起眉头，带着些许焦急又礼貌的语气说道：“熊猫同学，不好意思，我今天忘带水彩笔了，能借我用一下吗？我画完马上就还给你。”那诚恳的表情和恰当的用词，让人感受到他们对礼貌用语的熟练运用。
接着是“打电话”的场景，扮演亮亮的孩子们拿起“电话”，声音中充满期待：“阳阳，你好呀！今天天气特别好，我们一起去踢球怎么样？”他们努力模仿着打电话的语气和姿态，有的还会加上一些肢体动作，生动地展现出邀约时的热情。
整个口语交际环节，孩子们不仅表达清晰、用词准确，还充分展现了良好的交际礼仪和积极主动的沟通态度。
这次无纸化考试，以贴近生活实际的方式，全面检测了学生的语言表达能力、思维能力、实践操作和解决问题的能力！培养了学生在实际生活中运用知识的能力;在考试过程中老师可以及时的给予学生反馈和指导，促进学生及时改进和提高！利于学生在未来的学习中继续勇往直前，探索更多的知识奥秘！
