为有效开展课题研究，促进教师专业素养和实践工作能力的提升。通过研究课的备课、上课、听课、评课、研讨等环节中合作研究，从而促进学习与业务能力的提高，实现教师的专业成长，我园《小班一日生活中融入劳动教育的策略研究》的小课题组成员开展了研究课《垃圾我会分类》研讨活动。
课前研讨
首先林忆媚老师围绕着小课题的目标，阐述本节研究课的意义：通过实践垃圾分类活动，不仅是一次简单的环保教育实践，更是一次深刻的社会责任感培养过程，孩子们能亲身体验到垃圾分类的过程，初步学会如何进行垃圾分类。
其次是对教具准备、活动过程、关键提问等活动设计进行研讨。
活动展示
2023年12月19日，林忆媚老师执教研究课《垃圾我会分类》。活动中，林老师结合幼儿年龄特点以及现有的知识经验，通过图片、儿歌以及视频等多种形式让孩子们认识了四种垃圾分类的标志，知道垃圾如果不经科学处理，会给我们生活带来巨大的伤害，引导幼儿学会垃圾分类。
评课研讨
最后，林忆媚老师从教学环节设计、教学中的亮点以及不足之处进行了自我评价和反思。教师们针对教学过程多维度地发表观点与见解，提出可行性的建议，进一步推进活动设计与实施的研究。