❤️体温测量是一日生活中不可缺少的重要一环，❤️包括入园时的晨检
晨检是每天小朋友们入园时重要的一环，❤️然后由保健医❤️，检查口腔和小手❤️
洗手，是一个良好的习惯，是幼儿一日生活中的重要环节，养成洗手的良好卫生习惯是帮助幼儿远离细菌，“防止幼儿，病从口入”。
每天开开心心上学🏫校
《礼仪小标兵》
一声甜甜的问候，一个彬彬有礼的动作,构成了一幅幅传播文明礼仪的美丽图画。贝贝班的孩子们用自己的言行传播文明礼仪之美。
护旗手：郭道轩、郑宇兴、邢涵茹
曹传悦、杨依诺、王馨翎
国旗下分亨：王代轩、潘跃、何瑞琪、
甘宗诚
器械操是幼儿每天早操活动中不可缺少的一项集体运动，是幼儿一日活动的重要组成部分，它对于调节幼儿一日活动情绪、发展幼儿基本动作的协调性、准确性、灵活性，培养幼儿交往能力有着独特的教育作用。
俗话说：“一日之计在于晨”🌞，一天之中最美好、最重要的时光就是早晨啦☀️，所以吃早餐对于我们的宝贝来说是顶顶重要的哦💪！因为我们的宝贝经过一夜睡眠，消耗了大量的水分和营养，前一天所吃的晚饭已经消耗殆尽。体内的血糖指数较低，需要通过吃早餐🍜来补充能量，否则会导致脑细胞活力不足、身体疲倦、精神难以集中、记忆力下降、反应迟钝。如果经常不吃早餐，还容易伤胃，患上胃病😢。
俗
俗话说“一日之计在于晨”，幼儿园的晨间早读是我们老师每天都在进行的活动中的一个小环节，虽然短短几分钟，但却是一日生活中起到重要过渡环节。 有的小朋友每天坚持准时来园，跟着老师一起朗读，背诵儿歌，古诗，三字经，效果都非常棒。但是，还有一部分孩子来的比较晚，错过了我们最佳阅读时间，很遗憾，时间长了孩子的距离将会越拉越远。一年之计在于春，一天之计在于晨。养成每天早读，这是一个对学习阅读非常重要的好习惯。大声诵读是自信的体现，个人魅力的表现。在读的过程中，朗读者实际上也在欣赏自己的声音，同时，这样更有利于加强对所读内容的理解，加深记忆，还能培养语感。
动手动脑逻辑高思维课程，它通过让孩子手脑并用，来开发孩子的观察能力、比较能力、分类能力、分析能力、推理能力、想象能力、空间能力、数学逻辑能力、手眼脑协调能力，可以让孩子们学中玩，玩中学。
桌
课堂小游戏
桌面拼搭玩具不仅可以很好地锻炼儿童的想象力、结构思维、构造能力，而且可以发展儿童的空间感知能力和创造力。在玩耍中学习对小朋友来说是最有效的，有桌面拼搭玩具陪伴的孩子能养成更好的全方位思维模式。
水是生命之源，对于幼儿园的孩子们来说更是如此。每天保证充足的饮水量对孩子们的健康成长至关重要。在幼儿园里，老师们用心呵护着每一位孩子，确保他们在园期间能够喝上足够的水。
《听指令抢物》室内游戏
活动目标
在游戏中听指令做动作。
培养幼儿集中倾听的习惯。
听清完整的指令才能行动。
通过抢椅子游戏，锻炼了幼儿自身的耐力、速度和灵敏性，跑跳结合，对跑跳感兴趣，在游戏汇总体验到了抢椅子活动中运动竞赛和交往的乐趣
美劳，是一种艺术表现形式，是培养幼儿身心全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩，无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于在美劳课上用美术或者手工等形式来表现自己的感受和内心意愿。为此，我园特开设了创意美劳课，让他们丰富自己生活的同时，也可以锻炼幼儿的动手能力和创造力 美劳不仅锻炼幼儿的动手能力，而且还锻炼幼儿的专注力。
恭喜五月《全勤宝宝》全勤宝贝们每人一颗白萝卜，其他小朋友再接再厉哟!!
争取不请假
户外活动是以阳光🌞和新鲜空气为伴，以个体或群体的方式，动用全身感官共同参与的活动。既满足了孩子爱玩好动的天性，又增加了他们与大自然的亲近感。所以呀，户外活动对孩子的身心发展有相当大地好处咯👍👍👍而游戏又是孩子们独特的学习方式，坚持每天进行户外体育活动，不断的将户外活动游戏化，使得户外活动时每个幼儿能够自主、自愿的参加户外活动🏃⛹️🏃🚴
《跳一跳》
练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。
《滑滑梯》
锻炼幼儿的跑、钻、爬、攀、滑、翻、滚等综合能力，让孩子在玩乐之中愉悦身心。提高孩子们的平衡性、独立协调和创造能力，满足了孩子感受空间的需求。
《绕障碍物跑》
锻炼幼儿腿部力量
九宫格属于组合型玩具，因为要保持稳定性，所以架子的本身非常沉重，它包含了荡秋千、空中云梯、独木桥等多项游戏。
《搭积木》
培养孩子的创造力每个孩子都有无穷无尽的创造力，积木也是一样，他就像文字一样，组合起来各种各样的语句就呈现出来了。通过积木的搭配，可以让孩子的造型能力得以锻炼，并且还可以发展孩子的空间知觉，提高孩子的创造能力。
光盘行动
看绘本时光
午睡
夏日炎炎☀️有你超甜😘
清凉一“夏”，打水仗啦～
一个小小的水枪🔫
让幼儿园的每个角落里充满了孩子们的欢声笑语💕
划龙舟比赛
零食分享
午点
幼儿园体育活动的目的之一是促进幼儿身体健康成长、增强幼儿体质。所谓体质，包括四个方面：一是体格，二是体能，三是人体对外界的适应能力，四是心理状况。体智能活动是真正体现"以体育为主，促幼儿全面和谐发展"的教育理念。