我们的教育如果变成了发现和欣赏的过程，每一个教师的眼中就会充满了美丽的风景。在风景前驻留，你会发现各种神奇与价值。在这样的教育氛围中，学生必会呈现出学习者的愉悦，指挥者的思敏，获得对人生价值的感悟，获得精神的自由。
——徐长青
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为进一步推进新课标的落实，更新教师教育教学理念，提升教师课堂教学水平，创新课堂教学模式。2024年6月30日在县教体局领导的组织下，全县数学教师来到蠡县中学报告厅共赴一场徐长青教授精彩纷呈的教学盛宴。
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蠡县师范附属小学李娜新校长带领一行18位教师参加了这次学习。
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本次研讨的重头戏就是徐长青老师为大家带来的五年级数学《解决问题的策略》。徐老师从撕纸魔术导入，激发学生好奇心。然后逐步引领学生了解信息比知道答案更重要。通过教师的引导，学生依次说出3张、4张……让学生感受到，可以分类讨论，思考问题有多种策略。正在学生兴趣盎然之时，徐老师引导学生猜测，能不能撕出2023、2024、2025……，让学生进行猜测。猜测过后，进行巧妙化繁为简探究规律，最后引领学生找到规律并用字母表示，利用规律验证开始猜想。徐老师在课堂中处处培养学生数学思维，引领学生感受数学文化，指导学生培养数学习惯，为学生提供后续学习和发展的机会方法和技术。数学课堂从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃是我们理想的课堂。
徐长青老师把教学内容与日常生活相结合，引领学生挖掘其中无穷乐趣，探究其妙趣横生的规律。更为重要的是，他的教学语言诙谐幽默，“你（学生助手）你知道了这个秘密能说吗？不说是助手，说了是奸细。”令人不禁捧腹大笑，欢声笑语不断，课堂气氛其乐融融。而且他的教学语言还涵盖了数学、哲学、美学等思想，名言警句张口就来，诸如"回头看是人生的智慧"，给人以启迪，给人以升华。尤其是巧设疑问，字字句句充满了赏识教学原则的非结论定性评价，诸如"问题产生了，你爸爸妈妈是老师吗，你事先知道答案吗？怎么你的答案给我的一样呢？奥你真棒，掌声鼓励。""别人都伤心的想流泪，你却高兴，为什么呢？""华罗庚已经不在人世了，我们是不是应该感谢徐老师？（徐长青本人）"在此基础上，他又鼓励学生把学生的知识传递给学生的下一代，代代相传生生不息。“课堂上经历过程，课下带走策略。”两大教学目标在快乐教学过程中轻松完成。
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听完徐教授的课后，老师们在活动课间还在激烈地研讨。
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徐长青教授以《绘就“铺得开”的成长画卷》为主题，从立德树人、立教为师、立言导行、立功建业四个方面阐述提升教师专业素养的根本任务和育人价值。
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学习是一场向美而行的遇见，成长是一道不期而遇的风景。一次次掌声、一张张笑脸、一页页笔记足以说明这是一次意义非凡的研修学习。相信在名师的引领下，蠡县师范附属小学的数学团队可以凝聚星火，助燃智慧教育之梦。