时光荏苒，岁月如梭，转眼间一学期的时间又过去了，我们四4班的孩子们也一点一滴地成长起来了。看着班级凝聚力在一天天增强，而我作为他们的同行者和见证者，倍感欣慰，欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹。
学期伊始，孩子们在老师和家长精心布置的开学仪式中步入了新学期。
一、注重班级文化建设，营造良好学习氛围。
班级，是孩子们在校所待时间最长的地方，是孩子们的第二个家，班级的每一个角落我们都用心布置。 开学初，组织学生积极参与设计、布置班级文化，完成“图书角”、“作品展示栏”。并教育学生每天认真做好值日，净化环境，培养学生的集体主义精神和良好习惯。
二、完善班级积分制，提高学生自主管理水平。
推行班级积分制管理模式，以加分或扣分等形式，对表现好的同学及时给予表扬，对表现不佳的同学予以警告，使其受到约束，进而实现对不同学生的有效管理。同时，在班级管理过程中针对不同的学生设特有的加分项，以鼓励式“加分”的形式引导有不良习惯的同学慢慢改正坏习惯。在这样的情况之下，班级的学习氛围得到明显改善，班级内部的凝聚力与向心力也渐渐提升。
三、开展丰富多彩的校园活动，全面提升学生素养。
积极参与万家惠实践活动、四年级篮球赛、红领巾争章、合唱比赛、六一文艺汇演等，并在各项活动中有所收获。通过一系列特色活动，同学们越来越团结，也更愿意参与到班级事务中来，以后还要多创造这样的机会，锻炼他们的能力。
走出校园，实践成长
成长就是让每位同学都有一次破茧成蝶的机会，每一次实践活动都是教育生命力的迸发，都是集体教育智慧的传递。
三天两夜的生活，既锻炼了同学们的意志，又让大家明白了什么是责任，什么是担当，相信这些人生的经历会让同学们在以后的道路留下美好的回忆。
红色旋律，跃动操场
少年强则国强，少年立则国立。把红色精神融入舞蹈《万疆》之中。
争章活动，展示风采
合唱比赛，彰显自信
四、开展劳动课程，提高学生劳动能力。
劳动课上，以识橘、玩橘、评橘、品橘四个板块让学生在了解橘子、动手制作、互相评价、品尝橘味的过程中体验到创作及动手实践的快乐。
积极开展“共植美好”的种植实践活动。孩子们怀着对大自然的崇敬，用双手播撒下一粒粒幸福的种子，让最朴素的泥土生长出最美的诗意，感悟生命成长的美丽，收获丰收的喜悦！
五、认真做好值周工作，提高服务意识。
整个校园的范围，是值周生负责的区域！在值周工作中，每个孩子都感受到了学校管理者责任的重大，并对学校和年级的规章制度有了更具体更深入的了解，真是非常宝贵的一次经历！
“责任重大”这词已经深深的体现在学生的行为上了。沐着夏日温和的细雨，异常和谐，饶有趣味……他们真正的成为了这个学校的守护者！
说巧不巧，值周赶上着汉服古装体验日，于是一场跨越时空的守护呈现在校园的里里外外。
感谢校领导的肯定和赞许，让孩子们在成长的道路上更加坚定前行。
家长的榜样力量会激励着孩子健康成长，家长的实际行动传递着爱心接力，家长们用榜样的力量为孩子们撑起了一把温情的“安全保护伞”。
六、重视安全教育，积极开展主题教育活动。
“生命不保，谈何教育”。我经常利用班会、队会、谈心等形式对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防校园欺凌等知识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
“仰之弥高，钻之弥坚。”这一学期的工作已经落幕，在班级工作中，还存在以下问题：
1.问题行为比较出行的学生迫切需要进行专业的个案研究与跟进观察。
2.学生进入青春期，在班级纪律方面难以进行自我管理和自我约束，容易出现“忘形”的情况。
3.部分家长在见证了孩子四年时间的在校生活及学习情况后，对孩子的期待值呈现了下降的趋势，在孩子学业和生活自理方面，学习的支持程度有松懈的情况，有“消极接受现实”的表现。
下学期，我将继续以满腔的热情投入到接下来的工作中，继续把班级管理工作做深做细，不断提升班级管理艺术水平：
1.针对问题比较突出，比较迫切需要干预的学生问题行为，和心理老师开展个案研究工作。
2.和学生多谈心，让他们能根据不同的情景下， 稳定恰当地管理自己的情绪。
3.进行家访，改变家长“消极接受”的状态，提高期望值，向“积极接受”转变。