对于黎族传统节日的研究来说，筒裙作为黎族文化的重要组成部分，其图案和装饰往往与黎族的节日习俗、宗教信仰等有着密切的联系。因此，为了让幼儿从小接触和了解黎族的传统服饰文化，对黎族的传统节日产生兴趣和关注，课题组于2023年10月19号开展《美丽的黎族筒裙》公开课，通过研究筒裙在美术活动中的呈现和幼儿的理解，深入挖掘其中蕴含的节日元素和文化内涵。
备课
石琳园长建议：
1. 为幼儿简要介绍黎族的文化背景、筒裙的特点和意义，让幼儿对黎族筒裙有初步的认识和兴趣，如“从黎族图案上看，筒裙上的图案有何独特之处？以及从色彩搭配上提问：“美丽的黎族筒裙在色彩搭配上有哪些特点和规律？”
2.活动开始前可以通过图片、视频或故事的形式导入，更生动形象。
何丹妮老师建议：
鼓励幼儿观察筒裙的图案、色彩和线条，引导他们发现其中的规律和特点。比如：“黎族筒裙和我们平时穿的裙子有什么不同？看到这些图案，你能想到什么？（顺势带领幼儿认识植物纹、动物纹、人纹等）。
郑其霞老师建议：
简单讲述黎族筒裙背后的文化故事，帮助幼儿理解其文化内涵。例如：“小朋友们知道吗，黎族筒裙可是黎族人民的传统服饰，它有着特殊的意义呢。”“黎族人民又是怎么制作出这么美丽的筒裙的？”
邢晓妍老师建议：
提问幼儿关于设计筒裙的想法，激发他们的想象力和创造力。“假设你们要设计一条属于自己的黎族筒裙，会选择什么样的图案和颜色呢？”，活动后要对活动进行简单总结，强调黎族筒裙的美丽和文化价值，加深幼儿的印象。
韦佳舒老师建议：
为幼儿提供展示作品的机会，让他们互相欣赏和交流。如：“这么多漂亮的筒裙，你们真有创意，到底哪一款会让你感到惊喜呢？为什么？”鼓励幼儿相互分享自己创作的思路和感受，增强他们的自信心和表达能力。
课堂展示
评课
何丹妮老师：教师通过幼儿熟悉的《拜出放牛》的故事导入，再展示黎族筒裙图片、相关的视频资料等，为课程的顺利开展奠定了良好基础。
邢晓妍老师：对于黎族筒裙的特点、图案寓意、制作工艺等方面的知识，教师能够用简单易懂、生动形象的语言向大班幼儿进行讲解，使幼儿易于理解和接受。
郑其霞老师：在教学过程中，教师善于引导幼儿观察、思考和表达，鼓励幼儿提出问题，但还需加强对幼儿语言的精准提炼与全面总结。
活动总结
本次《美丽的黎族筒裙》通过对黎族筒裙的展示和讲解，幼儿们直观地感受到了黎族传统文化中精湛的纺织技艺和独特的审美观念。他们对筒裙上丰富多样的图案，如人形纹、动物纹等表现出极大的兴趣，这使他们初步认识到黎族人民通过这些图案所传达的对自然的敬畏、对生活的热爱以及对美好未来的期许。
在活动中，幼儿们积极参与讨论和分享，交流自己对黎族筒裙所代表的传统文化的理解和感受，通过亲手绘制黎族筒裙的图案，幼儿们在实践中进一步体验了黎族传统文化的魅力，培养了他们对传统文化的喜爱和尊重之情。
然而，活动中也存在一些不足之处。在时间安排上不够合理，导致最后的作品展示和分享环节略显仓促，没有给幼儿足够的时间来交流和欣赏彼此的作品。在引导幼儿理解黎族文化内涵时，讲解还可以更加深入和生动，以便幼儿更好地理解其中的意义。此外，对于个别幼儿的关注和指导还需要加强，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。
希望通过不断的总结和反思，能够让今后的教学活动更加完善，更好地促进幼幼儿全面发展。