“游”你做主，“幼”见成长

《指南》指出：幼儿园教育“要以游戏为基本活动”。自主游戏就是幼儿自由、自主、自发的游戏活动。在游戏中，幼儿能够自主地选择材料与伙伴进行游戏，能够商量、合作去解决问题。能够专注地探索某一个现象，发挥更大的空间，在快乐中获得经验，体验成功和愉悦。

 小积木“构”精彩

积木是幼儿园里一种常见的游戏材料

它对孩子来说有着天然的吸引力

它能充分满足孩子们多方面的兴和探索欲望

当小小的积木

遇上奇思妙想的孩子们

会有怎样的精彩呢？

积木可以让幼儿在无限创意中展现各式各样的造型变化，在开放的空间里，激发幼儿主动探索与学习的兴趣，促进思维与动作双向发展。小积木“搭”乐趣自主游戏仍在火热进行中，让我们一起期待更多精彩作品吧……

有趣的纸杯

孩子是天生的游戏家，无需成人来固定游戏玩法和规则，只需要为他们提供合适的材料，给予足够的时间、空间，他们便能通过摆弄、合作、讨论，创新出各种成人都意想不到的玩法。因此，作为教师，我们要把游戏的权利还给幼儿，要从"教幼儿怎么玩”变为“了解幼儿怎么玩”，从而“支持幼儿更好地玩”，让他们在自由、宽松的环境下自主地进行游戏活动，促进幼儿在游戏中全面、健康、可持续发展。小纸杯，大学问；小游戏，大智慧；为了孩子们的良好发展，新的纸杯探索还在进行，我们将追随幼儿继续发现......

戏中戏，初遇美好

  在角色游戏中,可以自由地发挥其想象力和创造力。它为幼儿提供了模仿、再现人与人关系的机会,为他们形成良好的社会交往能力打下基础。在角色游戏中，幼儿们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习社会交往的技能。

让有温度的游戏呵护童年

让自主游戏点亮生命

当我们不再限定游戏的玩法

一切从幼儿的自主游戏出发

老师做游戏的支持者、合作者和引导者

形成一个自然且自我完善的系统

让幼儿在爱、投入、反思、冒险、喜悦中

获得成长让每一个孩子享受发现的快乐