环境是幼儿教育的一个重要资源，透过创设结构合理、美化、儿童化、教育化的时尚气息，引领幼儿主动学习，构建一个材料美、互动美、健康美的师幼环境，让每位孩子在如此和谐优美的环境中得到不同程度的发展和提升。这是我们幼儿园环境创设宗旨，我们从孩子的视角出发，倾力打造真正属于他们自己眼中的最美环境。
精心设计
各班教师以《纲要》为指导，以《指南》为统领，将环境创设与主题内容、教育特色目标紧密结合，注重师生互动、家园互动、变废为宝，巧妙构思、精心布置。
看，认真工作的老师最美！在每一个班级里，每一位老师精心制作的环创，展示自己班级的环境创设的特色，班班有新意，班班有亮点。
联系家园栏
家园共育栏是幼儿园和家庭联系一个桥梁，上面有育儿知识、每周计划、温馨提示！在所有老师的精心准备下，我们温馨舒适的环境已经焕然一新！
我们的主题墙
各班主题墙内容围绕目标，板块分明主题墙内容注重幼儿的主动参与符合幼儿的年龄特点，高度适中，呈现方式多样，互动性强。下面让我们一起去欣赏吧！
舒适的阅读区
阅读区功能主要是为幼儿提供安静温馨的阅读环境，让幼儿通过听、读、看，获得情绪上的享受，开阔视野，丰富生活经验，同事增进其想象能力和语言技巧。从书中获得更多的社会、自然知识和大量的生活经验，学习新的词汇与语句。
孩子们的荣誉墙
幼儿的自我认知和自我评价水平都比较低，表现出“依从性和被动性；表面性和局部性；情绪性和不确定性”的特点。因此他人的评价和态度对幼儿自我意识的形成具有极大的影响，同时由于幼儿极强的“向师”性，使得幼儿教师成为影响幼儿自我意识形成的“重要他人”。幼儿会将教师的奖励或批评作为自己的行为准则和认识自己的依据，因此在幼儿园教育中教师能否恰当地运用奖励，对幼儿的认识和行为给予恰到好处的评价，这对于自我情绪、自我体验和自我评价的发展具有高度一致性的幼儿来说极为重要。
垃圾分类
培养幼儿垃圾分类习惯的重要性首先，人类为了生存和发展，每天都会产生大量的垃圾，如何减少垃圾量，改善生存环境的质量，为了增加全民的环境危机感，让每一个公民都参与进环保活动，要让我们的孩子从小就树立起环境保护的意识，并且能够养成环境保护和垃圾分类的习惯 。
多样化的环境创设
安全教育墙、喝水站，值日表、画展墙，触摸墙、娃娃家等等是都是幼儿园教学环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程，是生活的经验，同时也是课程内容的不断延伸。让幼儿在生活和活动中不断地学习，生长，体验生活中的乐趣。
教师互相观摩学习交流
环创交流总结了环境布置与区域活动中的闪光点和不足之处，针对不足之处进行整改，进一步优化园内环境氛围、区角布置。
在所有老师的精心准备下，我们园所班级温馨舒适的环境更加焕然一新！
我们老师始终坚信：在我们的共同努力之下，孩子们会健康快乐成长，在这里会是孩子们成长的乐园！
图/文：李杏
初审：陈小媛
审核：黄四妹