课程起源
“好奇、爱探究”是幼儿的天性,在小班年龄段实施主题活动的过程中,我们发现孩子对纸产生了浓厚的兴趣。平凡的纸不仅是孩子们熟知的事物，更是他们游戏、创作和探索的素材。基于此，我们展开了一次关于纸的讨论，讨论越来越热烈，探究热情也愈发高涨。我们抓住这次契机，进一步让幼儿探究纸的名称、类别、功能、特点等属性。
主题来源
今天的美术活动是画小猫扑蝴蝶，小朋友们都在认认真真的创作着，突然有几个小朋友开始了交谈起来
“我把画纸戳了个洞！”
“你把桌子都涂上颜色啦，你可以在下面垫上报纸，这样就不会画到桌子上啦！”
“我家还有图画纸，图画纸硬硬的，也不会印开呢！”
“你家除了有图画纸还有什么纸呀？”
“我家还有纸巾，彩色的纸，还有卡纸…”
“我家还有牛皮纸，它是棕色的！”
“哇！纸的种类可真多呀！”
随着孩子们的激烈讨论，在班里，“谁认识的纸最多”成了一件值得炫耀的事情。原来小朋友们的身边有这么多的纸，这些纸有什么不同？纸能用来干什么？一系列的问题涌向了孩子们，我们的“纸”趣横生主题班本活动也由此开始了。
寻纸大作战
“纸”是捉迷藏的高手，它藏在我们生活中的各个角落。请你找一找、看一看，都能在哪里能找到他们呢？
教室里找到的纸
教室外面找到的纸
在家里找到的纸
和纸一起玩游戏
小朋友们找到了各式各样的纸，为了给小朋友们体验到纸的不同，我们邀请小朋友们一起和纸玩游戏
分分类
小朋友们在教室、幼儿园、家里都找到了各式各样的纸，我们一起给这些纸分类
我能帮助不一样的纸找到家哦
我们可以按纸的性质分类
小朋友们发现，不同的纸，材质不同，摸起来也是不一样的！
纸的吸水性实验
每种纸是不一样的，那么纸的吸水性有没有什么不一样呢？小朋友们开始对每一种纸的吸水性进行猜想和记录。
“我觉得报纸应该是不吸水的，我要把星星贴在这里”
“我觉得卡纸不吸水”
孩子们一边思考一边把贴贴纸贴在了相应的位置。
猜想记录完成后，我们开始了实验
不一会就听到了孩子们的讨论声
“我的纸湿了”
“我的纸破了”
“我的纸还是硬硬的”
实验结束，经过观察，小朋友们一致认为最吸水的是厚厚的卡纸！
小朋友们开始了自己的分享:“纸会吸水。”“有的不吸水的。”“有的吸得快，有的吸得慢。”最后，我们得出了结论：不同的纸，吸水性不同。
纸的承重力实验
通过观看桥的图片，小朋友们大致了解桥的构造，丰富对桥的相关经验，我们也开始搭建属于自己的“纸桥”，并测试哪种纸的力气大。实验选择用纸杯当桥墩，用纸当桥面，用积木当货物，看哪种纸能够装更多的货物。
通过实验，我们发现还是卡纸最硬，承重量最大，能装最多“货物”
幼儿在游戏中学习，在学习中探索，在探索中发现，科学探究意识得到激发，主体性得到充分体现。
最好的课程应该是与真实生活相接近 来源于生活，又服务于生活，纸与人们密切联系着，是一个极好的教材，所以我们抓住幼儿兴趣，让幼儿接触更多的纸，挖掘纸更多的乐趣，我们的故事还在继续......
编辑：小八班真真老师、白老师