在双减背景下，为规范教学行为，营造有序、奋进的教学环境，通过严抓常规来促进教育教学质量。2024年，6月28日英语组在501大会议室进行常规检查。
首先，参与检查的老师们先进行检查前会议，蔡奕娴副组长对检查重点，作业要求都进行了详细解读，并分配好任务。
老师们分成四个小组对各个年级作业和教师教案听课记录进行常规检查，认真记录着。
学生们的作业。
老师们的教案和听课记录。
孩子们英语特色作业。
接着对各个年级的作业进行分析和反馈。
三年级期末作业检查反馈：
优点：1.学生的作业全批全改，有日期有评语。
2.三（5）三（8）班学生的手抄报画的精美，大抄写本规范美观。
3.同步练让学生做笔记标注。
不足：1.个别学生的同步练乱涂乱画，作业面不够整洁。
2.大抄写本个别学生的手写体字母不够规范！
3.个别学生的大抄写本和同步练没有复批。
四年级作业情况：学生基础作业总体完成认真、书写整齐、干净美观。学生出错的地方，教师能及时辅导并进行订正。教师作业均能及时批改，跟上进度，并且做到全批全改，有日期，有评语，等级。四4班的特色作业图文并茂，设计精美，作业评价有激励性图标和语言。四1班和四3班的特色作业布局合理，话题丰富，并且同步作业注重培养学生的答题习惯。四5班和四2班老师评语丰富，注重字母书写，老师纠正有示范，学生字体书写美观大方，思维导图精美，内容丰富。四7班同步学生字迹工整，讲解详细。四6和四8作业分等级批改，批改及时，有二次批改。当然，通过这次检查也发现一些不足之处：个别学生书写潦草，个别特色作业过于简单，有待加强。个别抄写和同步有漏批现象，学生也有漏订正，建议老师同步用红笔订正，要订正完整的句子，建议抄写本订正完整的句子，建议同步有做题指导。
五年级常规检查反馈:
优点:
1. 作业全批全改，种类丰富，除了要求的作业，还包括卷错题本、听写本等。学生整体字迹工整，有二次订正。
2. 抄写本批改认真。其中五5班还有贴纸鼓励、语言反馈。
3. 五2、7班的思维导图精美，图文并茂。五3、4班抄写数量最多。五1、8班的错题本非常详细。五6班抄写本在第一页写出了具体作业要求。
不足:
1. 部分抄写标题格式不统一，比如大小写，没写在四线三格内等问题。建议统一规范格式。
2. 部分同步练笔记比较少，建议划出关键词。教师批改时建议画⭕，不用❌。
教师备课和听课记录的反馈。
听课记录检查反馈：
优点
1. 老师们都积极听评课，听课次数都达标，整体来说，一二年级和四年级听评课记录较为详细。
2. 熊慧芬老师听课次数最多，陈南(大)，钟娘容，熊慧芬，丁芊尹，谢宝怡，高琼云，谭凤艳老师教学内容记录详细，教学特色和教学评价记录详细。
不足之处：
1.个别老师评课未用红笔，建议评课可以用不同颜色的评课。
2.听课记录时间，课型，任课教师没有填写完整，建议把信息补充完整。
最后，由蔡奕娴副组长进行总结，通过检查，老师们彼此了解各项工作的差距，大家应扬长避短，做到人人自省，向优秀的老师学习认真的工作态度，良好的作业布置和批改习惯。严格要求学生的书写规范，二次批改必须认真负责到底！
只要我们脚踏实地，一步一个脚印，相信我们的付出一定会有回报的！
图片:林丽
制作:林丽
审核：蔡奕娴