2024年6月29日上午，福建省美育专项课题《小学美术非遗项目一体化构建的实践研究》参加了鼓楼区教师进修学校组织的省、市、区级课题集中中检活动。本次中检活动特别邀请了福建省教育科学研究所研究员陈征老师、福建教育杂志社编审龙超凡老师作为评议专家莅临指导。
课题主持人福州市华侨小学李升书记代表课题组做中期汇报，她从课题研究工作主要进展、存在问题、下一步研究计划、可预期的成果四个方面做详细汇报。
本课题自2023年4月立项以来，根据开题时制定的课题研究内容和计划，行至中期，课题组成员以传统美术类非遗项目为载体、以艺术实践工作坊为切入点，通过一体化建构小学美术非遗项目，探索非遗文化传承与小学美术教学的有效结合方式。在非遗课堂教学过程中，教师设计多样的教学方式，研究非遗美术课堂的创造再生点。课题致力于构建将美术核心素养的培养与非遗项目有机结合的评价体系，让学生在创新实践中进行艺术表现，丰富审美体验，提升审美情趣，从非遗课堂感受中华民族博大精深的优秀文化。
两位评议专家听取了中期汇报并查看了课题研究资料，对课题组成员扎实开展课题研究、认真钻研的态度给予充分肯定。
陈征研究员建议课题组从“如何构建一体化”出发，把握“333原则”，在研究过程中找研究元素、要素、因素，以学为核心展开“备—教—学—评”一体化。抓住宽度、力度、精度进行因果分析，用科学的方式，保护学生学习的天性。
龙超凡教授表示教育教学科研是探索和认识教育规律的有效途径，是促进教育教学科学化、理论化的重要手段，是提高教育教学质量的有力措施，是提升教师专业水平的最佳平台。
研学相长以致远，知行合一方明智。此次中期汇报交流活动，使课题组教师进一步明确了课题研究的思路和步骤，增强了教育科研的信心。这既是对开题以后课题研究历程及时的回顾与总结，也是促进教师专业成长的一次契机。课题组成员将继续深入学习和研究，做到学有所思、思有所研、以研促教，砥砺前行，将研究成果广泛应用到学校教学工作中，让科研的硕果缀满枝头。