幼小衔接，衔接什么？怎样做好幼小衔接工作？
教育部最新颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出主要是以下四大方面：
01 身心准备
向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。
02 生活准备
养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。
03 社会准备
会交往合作，诚实守规，有任务意识等。
04 学习准备
好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。
幼小衔接，幼儿园应该怎么做？
01 向往——了解小学生活，获得积极的情绪体验
孩子进入陌生的环境生活和学习，内心会有恐惧和不安，我们要做的就是让孩子充满期待地进入小学。对孩子关于上小学的各种疑问，有针对性地解决。比如：有的孩子想知道教室里有没有厕所，着急上厕所怎么办？小学生下课以后要干什么？书包里都有什么？等等，幼儿园帮助大班孩子全面、直观地了解小学的生活、学习环境，寻找幼儿园与小学的不同之处。
02 养正——锻炼生活自理，培养良好的生活习惯
刚入小学时部分孩子生活自理能力弱、习惯差，铅笔、橡皮经常丢，课桌、书包里一团糟。针对这个问题，大班后期，幼儿园会让孩子背上小书包，学习整理学习用品，培养孩子的生活自理能力，并养成良好的生活习惯。
03 守规——引导交往合作，增强自律的规则意识
通过与小学老师交流，我们了解：刚入学时会发现，部分孩子不会独立和同学交往；有的同学不会听上课铃声等指令，缺乏规则意识。针对这些问题，幼儿园结合幼儿的年龄特点和活动方式，把规则意识的培养渗透在一日活动中。如：游戏活动中，进行角色游戏需要互动合作，帮助幼儿学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突。活动前后设置提示音乐，引导幼儿学会听指令。集体活动中，要求孩子保持正确的坐姿，专心倾听别人讲话，举手回答问题。引导孩子感受时间的长短，猜想并体验一分钟有多长，可以做哪些事情，规划课间生活。开展一定的规则类游戏，增强规则意识。
04 好学——激发兴趣爱好，提高综合的学习能力。
基于以上理论指导，我们城关幼儿园开展了“家园接力”幼小衔接每日打卡活动，活动开展期间，我们的幼儿每天都有幼小衔接小任务:
1.整理书包
2.独立洗漱
3.握笔姿势
4.10分钟控笔练习
5.学做眼保健操
6.课间10分钟了解
7.队形队列练习
8.学看课程表
9.每日户外体育锻炼活动
10.上课啦
……
每日的幼小衔接小任务，教师认真对待，幼儿积极参与，家长全力配合，我们也看到了孩子们的进步，获得了家长对我们幼小衔接工作的肯定。
身心准备
阳光锻炼
走进小学
幼儿自理能力培养
独立洗漱
整理书包
学习基础技能
看课表
健康学习
眼保健操
学习准备
阅读习惯培养
书写姿势练习
亲爱的家长朋友，幼小衔接，不是填鸭学习的短期行为，而是家、园、校三方携手并肩的合作共育！幼小衔接，不是小学知识的提前学习，而是科学的陪伴孩子在每日的生活与学习中，逐渐养成生活、学习、社会交往等好习惯、好品质，不断提升综合素养。人生如一场马拉松，教育不可能一蹴而就。家长们不必过度追求孩子成长的“初速度”，更不必拔苗助长。
科学的幼小衔接必须通过包括家长在内的全社会共同努力，回归立德树人的教育初衷，充分尊重孩子成长规律，着眼孩子的终身发展所需，以“为孩子的全面发展奠基”为目标，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上，不负使命！不负童年！
