“丛林探险 快乐挑战”
第十四小学2023-2024学年
二年级组趣味闯关活动
为进一步贯彻落实“双减”政策,全面推进“五育”并举，切实减轻学生课业负担，进一步推进素质教育。我校以学生为中心，根据低年级学生的年龄特点和学习能力，通过闯关游戏等的活动形式，促使学生形成对学习的持续兴趣、初步的合作交流意识与独立思考的学习品质，建立促进学生全面发展的评价体系，2024年6月28日，第十四小学组织二年级学生开展了“丛林探险，快乐挑战”的无纸化闯关活动。
本次活动经级部主任和级部教师精心策划和设计，以“丛林探险，快乐挑战”为主题，共分为六个大关，十多个小项目，将各学科知识贯穿在游戏闯关中。学生头戴动物头饰，神采奕奕，兴致勃勃，整齐有序地参加活动，在童趣十足的情境中，孩子们遨游知识的海洋，积极搜集水滴能量浇灌成长树，争取评选为“智慧探险王”。
为考察学生在语文学习中的习惯、识字、朗读、背诵与积累等能力，二年级师生开展“森林语言家”闯关游园环节，活动过程中学生们热情高涨，积极主动，不仅巩固了所学知识，促进了语文综合能力的增强，而且提升了学科乐趣，极大地促进了学生学习兴趣和学习动力的提高，真正做到快乐学习，快乐教育。
为增强学生的口算能力及数学实践操作能力，二年级数学科目开展森林智慧“数” 趣味闯关游戏，在游戏与活动中巩固知识，提升数学能力，让学生们爱上数学学习，真正做到寓教于乐。
“森林指挥家”在英语与音乐学科间开展，学生化身勇闯丛林探险的小动物，学生们一个个自信满满、大胆展示，认读相对应单元的核心词汇，学生兴趣盎然，充满自信。美妙的歌声在体育馆上空回荡。
“森林竞技岛”闯关内容立足道德与法治与劳动学科，现场以口语交际的形式检测并督促学生养成规则意识，形成正确的价值导向；劳动学科检测学生系红领巾的方法，在动手实践过程中展现少先队员的风采，旨在引导要做个守规则、懂礼仪的好学生。
“森林图形岛”让学生通过游戏发现不同动物脚印的特征，将由脚印组成的绘画进行旋转，请学生通过不同的方向摆一摆，观察，找出动物的脚印并进行联想。感受艺术的魅力的同时探索科学的奥秘。
“森林小勇士”是体育学科“专场”。在闯关过程中，锻炼了孩子们跑、跳、投以及身体协调能力，促进学生“享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志”等体育学科核心素养。
闯关结束后，孩子们满载而归，那一颗颗水滴能量记录着孩子们努力闯关的收获，一张张稚嫩的脸上洋溢着欢乐的笑容。此次活动，孩子们在学习中体验，在体验中收获，用满满的收获为本学期画上圆满的句号。
落实“双减”，成长不减。本次闯关活动进一步贯彻了“双减”政策和“五项管理”工作要求，落实五育并举，促进学生快乐学习、全面发展、健康成长，让评价更符合低段学生年龄特点和心理需求，这种无纸化测评方式为孩子们营造了轻松愉快的测评氛围，让十四小的学子们在妙趣横生的闯关游戏乐园中巩固知识，寓学于乐。今后，第十四小学将继续探索和研究新型评价方式，努力提升每一位学生的核心素养！
