教研聚合力  深耕促成长——常宁市第二幼儿园2024年6月份园本研训美篇

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创建于06-30
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        夏意渐浓,时光清浅。掬一捧清凉,怀一腔热情,常宁市第二幼儿园在繁忙的六月继续扎实地开展了各项教研活动,为进一步擦亮二幼名牌而努力前进着……

强师能

自主游戏及班级管理教研

        我园围绕提升幼儿自主游戏水平、教师观察支持幼儿游戏及撰写游戏案例的专业能力,分别开展了自主游戏检查、班级经验分享(幼小衔接分享、版画分享、游戏案例分享)、聚焦游戏,发现儿童——游戏案例的撰写教研培训等活动。

        自主游戏检查活动,通过观摩自主游戏的游戏环境、教师与幼儿在游戏中的关系、教师组织游戏和回顾游戏的能力,感知幼儿的游戏水平和教师的专业能力。

        6月21日,为让教师们在班级经验、幼小衔接与幼儿版画方面取得更大的进步,我园开展了班级经验、幼小衔接与幼儿版画分享活动,让教师们取长补短。

        聚焦游戏,发现儿童———游戏案例的撰写活动培训中,紧抓教师容易存在的问题,一一深入解答,并通过真实案例前、后的鲜明对比,还原了幼儿在游戏过程中的所思所想、所作所为,分析解读记录幼儿成长的痕迹。让老师们对游戏案例的撰写有了更清晰的认识,对幼儿游戏中的行为有了更精准的解读。

        有了前期的自主游戏检查活动、班级经验、幼小衔接、版画分享、游戏案例撰写等活动做铺垫,6月28日,我园紧追其后,为真实有效的提高教师撰写游戏案例专业能力,开展了班级游戏案例分享活动。

外出培训

        6月3日-6日,我园吕锋、刘明艳、雷琼等5位园长赴长沙参加园长专业发展顶岗培训活动。

        6月12日-14日,我园11位保教管理人员远赴长沙参加保教管理人员顶岗培训。向长沙各园所优秀的园长和保教管理人员深入学习、交流,习得了该园所优秀的管理机制和教研的有效手段。

        6月18日-27日,我园21位骨干教师赴长沙参加专任教师专业发展顶岗培训。

保育员技能竞赛

        为进一步提高保育员自身的专业素养,明确保育工作专业的重要性,更好地服务于幼儿,全面提升幼儿园的保教质量,我园结合幼儿园教育工作实际及保教队伍现况,开展了保育员技能竞赛。比赛分为理论考试和实践操作两个部分,由幼儿园行政及保健员担任活动评委。各位保育老师赛前认真准备,赛出了自己的真实水平,最终评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名。此次保育员技能大赛不仅展现了保育老师们精湛的专业技能,更体现了她们团结友爱、相互帮助的精神风貌。

徒弟出师课

        6月13日,我园开展了“青蓝工程 师徒结对”徒弟出师课活动,此次活动,有了创新,改变以往教师自选领域和活动课题的方式。由保教处确定领域和活动课题,让8位老师通过抽签的形式,对自己该活动进行精心设计。在师傅的指导下,活动中,几位老师百花齐放,展示了个人特色和独有的教学风格,令人欣喜。出师课后,授课徒弟们对活动进行自我评价和反思,师傅们也给予了客观、详实地评课,在肯定“徒弟”教学中亮点的同时,也提出了进一步提升的建议,让教师们在教育教学的道路上越走越好。

送教下乡

        为充分发挥衡阳市“自主游戏和幼小衔接”双试点园的示范与辐射作用和常宁市吕锋名师工作室的引领作用,全面推进我市城区与乡村园均衡发展,实现优质幼儿教育资源共享。我园吕锋园长携骨干教师一行赴洋泉镇中心幼儿园、胜桥镇中心幼儿园开展“乐享自主游戏,共研儿童发展”自主游戏帮扶送教活动。

集体备课活动

        备课是上好课的基石,而集体备课能够充分发挥教师的集体智慧,实现资源共享,提高教研和备课效率。各位教师集思广益,取长补短。

全国爱眼日

        为了让孩子们从小养成爱眼护眼的好习惯,拥有一双明亮的眼睛,我园各班开展了爱眼日主题教育活动,并邀请亲爱的家长朋友们,与我们一起行动起来,共同构筑保护眼睛、预防近视的牢固防线!

父亲节主题教育

        父亲节来临之际,我园各班开展了形式不一的父亲节主题教育活动,让孩子们感受到了爸爸的辛苦和付出。为了表达对父亲的感恩,并用自己的方式向爸爸大胆表达爱,说出爱。

获实际

优秀游戏案例

        6月18日,衡阳市学前教育中心关于2024年全市幼儿园优秀游戏案例征集评选活动结果公布,我园詹丽红、曹芊、周娜3位老师喜获一等奖,周嘉、李珂、吴美橙、吴艳华、朱红、唐慧萍、刘明丽等7位老师荣获二等奖。其中,詹丽红与曹芊两位老师的游戏案例被推荐到湖南省教育科学研究院参评,将进一步冲击省级荣誉。

“两项试点”工作优秀试点园

        常宁市第二幼儿园被评为2021-2024年学前教育“两项试点”工作优秀试点园。

        学无止境,研有所获。相信老师在教研中都有所感悟与思考,能更用心地去看、听、思,从而发现儿童行为背后的意义,读懂儿童,使自我的专业素养进一步得到提升。关于教研,我们一直在努力着……前进着……

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