【雁家园·夜读】邀您听读，家长朋友们大家好，我是中二班窦新月老师。夜幕低垂，晚风轻轻拂过，忙碌了一天，此刻的您也许刚听完孩子讲述一天的快乐生活，也许哄着孩子刚刚进入梦乡。静下心来，我们邀您一起品读家园共育的心语，交流孩子成长的快乐，也让我们共同为孩子的明天启幕。
著名教育家陶行知先生曾说：“我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。”大自然作为宝贵的教育资源，能够培养儿童的观察力、动手能力、科学探索精神并给子他们无可替代的知识。孩子对大自然的认识以热爱为基础，爱得越深，就愈发有想去了解的欲望。四月，春暖花开，万物复苏时，我们带着孩子“回归”大自然，让孩子们走出校园去感受外面绿意盎然的春天，寻找属于春天的“印记”，在大自然中汲取成长的力量。
感受春天 奔赴春的浪漫
一次活动前，老师先引导孩子们对以下问题进行了思考：“春天到了，景色会有什么样的变化，你最喜欢在春天做什么，春天里你会和爸爸妈妈一起去春游吗…”孩子们通过一系列问题及其带来的畅想，对“春天”产生了极大的兴趣，都迫不及待地想去幼儿园外面“找”春天。每位孩子获得了一张白纸和一支笔，尝试用自己的笔触去记录自己所观察到的春天的踪影。
走近自然 捕捉奇妙的瞬间
在探索大自然的过程中，孩子们的注意力更加集中，就算是平时匆匆路过的地方，也会成为他们眼中不可放过的景致，进行细致入微地观察。看到地上有奇形柽状的虫子时，他们会思考这种虫子有没有毒，它们会不会咬人，好奇它们叫什么；看到有只虫子趴在树叶上会联想到我们学习的诗歌《虫子的信》，发现诗歌里的奥秘。突然，地缝里窜出来一只西瓜虫。花花指着地面上的西瓜虫说：“这个虫子是不是有西瓜味，所以才叫西瓜虫啊？”我听后笑了笑，轻轻地把西瓜虫捏了起来，团成一个球，告诉他：“因为它在受到外界影响时会为了保护自己而团成一个像西瓜形状的球，所以叫西瓜虫，你闻一闻，它们其实没有味道。”孩子们似懂非懂地看着这个可爱的小生命。诺诺说：“那它可真是个神奇的小昆虫，我们不要伤害它。”其他小朋友纷纷拿起手中的画笔开始记录这个奇妙的时刻。穿梭在春暖花开的丛林间，孩子们像“小精灵”，更像大自然的“守护者”，不大的场地中洋溢着孩子们的欢声笑语，让人感受着孩子们的快乐和满足。
放眼未来
让自然成就更好的教育
大自然是孩子们不可或缺的“好老师”，花开花谢，云起云落，四季交替孕育着万物生灵，生命的生生不息蕴含着成长的真谛，大自然总是以独特的方式触动着我们，给子人类世界一抹神秘和色彩。
春赏花、夏听蝉、秋采叶、冬迎雪，其实大自然的四季更迭蕴藏着无数自然教育的契机。只要我们愿意为孩子提供空间和时间去亲近自然，鼓励孩子通过视觉、听觉、触觉等去感受大自然变化的美妙，他们就能够发现自然中神奇有趣的一面，并在欣赏、体验、探索和感知中初步形成良好的环境道德观、价值观和行为方式。我想，这或许是最真切的自然教育的模样。
家长朋友，育儿道路上，我们共同陪伴，今天的分享就到这里啦，请继续关注【雁家园•夜读】板块，我们下周见！
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