晨曦微露启新篇，暑假生活意韵添。
欢笑歌声随风起，书海畅游心自恬。
亲爱的册山学子们，
当夏日的阳光洒满大地，我们迎来了期待已久的暑假。这个假期，不仅是放松和休息的时光，更是我们拓宽视野、增长知识、锻炼能力的宝贵机会。为了让同学们的暑假过得既充实又有趣，我们特别为你们准备了这份小学暑假生活指南。在这里，你们将找到一系列精彩纷呈的活动建议，无论是户外探险、艺术创作，还是知识学习，都能让你们度过一个难忘的暑假！
为响应区教体局假期“阅读好时光”读书活动，我们册山小学也进行暑期读书活动。以下是读书书目：
教干教师必读数目：
崔允漷《新课程关键词》
张齐华《社会化学习：实践手册》
教师选读书目：
《新时代中国课堂教学改革与创新》 余文森 著
《聚核心素养,做学科规划》 王建辉 崔允漷 周文叶著
《做一名有思考力的老师》 成尚荣主编《打破阅读的壁垒——全学科阅读课例分析》 李升华 米绍霞著
语文学科
一、读书活动
根据下发的《“阅读好时光”读书活动方案》，准备相应的书籍，并进行阅读，做好读书笔记，读书征文投稿。低年级每天保证不少于40分钟阅读时间，中高年级不少于60分钟阅读时间，低年级家长和孩子可以开展“亲子共读读一本书”活动，中高年级同学可以尝试进行批注阅读，完成读书心得体会。
二、练字活动
可根据书写中国“字强字立”小程序的硬笔书写练习内容，每天完成硬笔书写练习任务（每天不少于30分钟）。
三、复习巩固活动
假期中，各年级利用好暑假生活，做好基础知识复习巩固，低年级尤其加强对课内应该掌握的字词，古诗，必背文章的巩固练习！
四、实践性活动
低年级的同学可布置识字活动，把每天认识的字记录下来，开学后进行汉字听写比赛，看谁认识的字多。也可以制作识字卡片或识字报等。中高年级可以学习一些日常技能。如：刷碗、扫地、做家务、包饺子、学做一个小菜、修理一件被损坏了的玩具等。
五、假期日记
学生的依据假期生活的观察见闻完成日记，记录自己的假期生活。一年级可以尝试把见闻讲给父母听一听，二年级尝试写一段简单的话记录自己的假期生活，中高年级完成日记记录自己的假期生活（三四年级200字以内、五六年级300字以内）。
项目主题：“探寻中医药文化，书写健康智慧”
项目目标：
1.学生能够了解中医药的基本知识，包括中草药的名称、外观、药效及背后的文化故事。
2.培养学生对中医药文化的兴趣，增强民族自豪感和文化自信。
3.通过项目化学习，提升学生的自主学习能力、团队合作能力、信息搜集与处理能力以及语言表达能力。
驱动性问题：
如何在生活中传承与发扬中医药文化的智慧，让它成为我们健康生活的一部分,为我们的健康生活服务？
实践任务：
（教师通过班级微信群等提前对本班学生进行分组）
1. 初识中医药文化 （一二年级）
任务描述：学生阅读《萌趣中草药》等相关书籍，了解中医药文化的起源、发展历程及基本理念。
实施方式：学生分组阅读，每组负责介绍一种中草药，包括其名称、外观特征、药效及相关的传说故事。
2. 制作中草药介绍卡（一二年级）
任务描述：学生根据阅读内容，制作中草药介绍卡，包括文字描述和手绘插图。
实施方式：小组合作，分工明确，共同完成介绍卡的制作，并在班级内展示交流。
3. 种植中草药实践 （三四年级）
任务描述：学生亲手种植薄荷等易成活的中草药，观察其生长过程，记录变化。
实施方式：寻找搜集薄荷种子，指导学生种植，鼓励学生记录种植日记，分享种植心得。
4. 探访中医药博物馆 （三四年级）
任务描述：家长假期带领学生参观当地中医药博物馆或中草药种植基地，近距离接触中草药实物，感受中医药文化的魅力。
实施方式：分组参观，每组负责记录并分享一种或一类中草药的详细信息，包括其药用价值、历史渊源等。
5. 编写中医药小故事（五六年级）
任务描述：结合所学内容，学生编写一篇关于中草药的小故事，要求情节生动，语言流畅。
实施方式：个人独立完成，教师提供指导和反馈，优秀作品在班级内朗读分享。
6. 舞台剧表演 （五六年级）
任务描述：学生分组创编并表演与中医药文化相关的舞台剧，展示对中医药文化的理解和感悟。
实施方式：从剧本撰写、角色分配、道具制作到舞台表演，全程由学生自主完成，教师提供必要的指导和支持。
评价标准：
1.知识掌握度：学生对中医药文化的了解程度，包括中草药的名称、外观、药效及背后的文化故事等。（1-3颗星）
2.作品创意与完成度：中草药介绍卡、种植日记、小故事及舞台剧的创意性、完整性和美观度。（1-3颗星）
3.团队合作：学生在项目化学习过程中的团队协作能力，包括分工合作、沟通交流、相互支持等。（1-3颗星）
4.表达能力：学生的语言表达能力，包括口头表达和书面表达能力，能否清晰、准确地传达中医药文化的相关信息。
（1-3颗星）
5.学生对中医药文化的兴趣和热爱程度，以及在学习过程中的积极性和主动性。（1-3颗星）
数学学科
基础篇
1.假期中同学们适量完成一些书面作业，做好基础知识复习巩固。
2.在假期中做一些计算题的训练，提升自己的计算能力。例如：每天20道口算题或每天5道计算题。
3.坚持练习数字书写，每周抽一天时间练习0至9的数字书写。
拓展篇
1.假期中每周录制一个讲题视频，登录“临沂小学数学团”微信公众号，参考每周发布的题目，锻炼自己的口才和数学思维能力。
2.思维导图作为一种高效思维工具，能在复习上帮助我们主动建构单元知识结构，中高年级的学生可以通过思维导图复习本学期的知识。
实践篇
暑假期间可以完成一些数学实践性的作业。如：二年级同学参加一次家庭购物，自己来选择、购物、付款，体验一下如何使用人民币，然后将购物清单制成表格，列出物品名称、单价和总价；四年级学生可以观察一天的气温变化，绘制成条形统计图，了解一天的气温变化情况。
学生收集数学家的资料，选择自己最喜欢的一位数学家，去了解他的生平，尝试阅读它的著作和履历，写一写自己喜欢他的理由，开学与同学们分享。
读书篇
阅读和数学有关的书籍，制作一份数学阅读手抄报
一、低年级
1.《数学帮帮忙》（全25册），（美）罗莎 · 桑托斯，新蕾出版社
2.《天哪！数学原来可以这样学》，（日）野口哲典，陕西师范大学出版社
二、中年级
1.《李毓佩数学故事系列》（中年级），李毓佩，湖北少年儿童出版社
2.《马小跳玩数学》（中年级），杨红缨，吉林美术出版社
高年级：
1.《从此不怕学数学》，（日）冈部恒治，藤原和博，姚岚译，中国民族艺术出版社
2.《数学魔术：84个神奇的数学小魔术》，（法）多米尼克 · 苏戴，上海科技文献出版社
项目主题：土地规划师
项目目标：
使学生掌握基本的面积单位及其换算。
能够通过软尺等方式得到土地的面积，并根据中药植物的种类合理分配土地。
激发学生对数学学习的兴趣。
驱动任务：画一份中药园植物种植土地规划图。
学科实践任务：
通过游戏或互动活动学习面积单位的表示和换算。
使用“身体尺”（如一拃、一庹）来测量并估计长度，计算面积。
制定中药园植物种植土地规划图，并分享给班级同学。
项目主题：购物小能手
项目目标：
使学生认识并理解货币单位（元、角、分）及其换算。
培养学生的财商意识和简单的购物计算能力。
增强学生的数学应用意识。
驱动任务：为中药园制定预算并购买种植所需要的种子。
学科实践任务：
通过角色扮演（如小小购物员、小小兑换师）学习货币知识和购物技巧，介绍自己选择的中药种子，并介绍自己所计划的购买预算。
制定购买预算，列出所需中药植物种子及预计花费。
模拟购物过程，进行简单的加减法计算。
项目主题：自行车里的数学奥秘
项目目标：
使学生理解自行车设计与数学原理的关系（如圆的周长、比例尺等）。
培养学生的观察、测量和数据分析能力。
激发学生对数学在日常生活中的应用的兴趣。
驱动任务：设计并制作一个缩小版的自行车模型，并进行性能测试。
学科实践任务：
探究自行车轮胎的周长与骑行距离的关系，进行实际测量和计算。
设计自行车模型的比例尺，绘制图纸并准备材料。
制作自行车模型，并进行性能测试（如速度、稳定性等）。
撰写项目报告，展示研究成果和心得体会。
英语学科
1.Let’s make. 思维导图我会做。低年级可在家长的帮助下以思维导图的形式梳理所学知识。高年级可依据单元话题，绘制作文思维导图或自主书写小语篇。科学，有效，系统的学习方法能让你学得轻松、记得牢固！
2. Let’s say. 口语小达人。 坚持每日朗读并背诵所学对话与故事内容，坚持口语打卡练习。日有所诵，温故知新，每天进步一点点！背诵前不要忘记模仿录音原声哦！
3. Let’s write. 我是小小书法家。坚持每日练字，结合字母与单词的书写，抄写并默写所学单词。相信你一定能做到，一手漂亮的英文书写能让人赏心悦目，加油！
4. Let’s read. 悦读悦成长。为了响应市里“共读一本书”活动和学生“绘本畅读”活动，丰富老师和学生的暑假生活，迎接新教材改革，提前做好学习规划，我们册山学子们会利用假期时间开展“悦读悦成长”读书活动。绘本包含：临沂本地绘本《Yimeng Pancake》、《沂蒙火线桥》，齐鲁文化故事、丽声系列、大猫系列、海尼曼系列、虎阅系列、自然拼读、核心素养系列等打开一扇窗，看看外面的世界，假期英文阅读莫忘记。
你可以根据老师发送的链接自主学习并阅读多维相关绘本，坚持每周阅读一本绘本，完成阅读积累卡，笔记格式参考老师提供的模板,并配上插图，内容包括书名，生词，好句。
作业自我评价表: 根据自己的完成情况在作业评价表中进行评价，完成很好圈5颗星，一般3颗。
项目主题：“探秘中医药，用英语讲述东方智慧”
驱动性问题
How to introduce Chinese Medicine?
项目目标
1.语言能力：提升学生英语听说读写能力，特别是涉及中医药相关词汇和表达的使用。
2.文化知识：加深学生对中医药传统文化的认识与理解，传承并弘扬中华传统文化精髓。
3.跨学科融合：通过项目化学习，实现英语学科与中医药传统文化的有机结合，培养学生综合素养。
4.创新思维：鼓励学生运用创新思维，以英语为媒介，创作与中医药相关的作品，展现个人见解和创意。
驱动任务
任务一：中医药基础知识学习
1.学生分组学习中医药基础知识，包括中医理论、常见中药材、中医诊疗方法等。
2.学生观看英文中医药科普视频、阅读英文中医药书籍或文章、小组讨论等。
任务二：中医药词汇积累与运用
1.收集并整理与中医药相关的英语词汇，如“herbal medicine”（草药）、“acupuncture”（针灸）、“yin and yang”（阴阳）等。
2.制作中医药英语词汇卡片，进行词汇竞赛。
任务三：中医药故事创作
学生根据所学中医药知识，创作一个简短的英文故事，可以是关于某位名医的传奇经历、某种药材的发现过程或中医药治疗疾病的成功案例。
2.小组合作，完成故事撰写、配图及英文朗读或表演。
任务四：中医药文化展示
1.利用多种媒介（如PPT、视频、手抄报、书签等），展示中医药文化的独特魅力。
2.每个小组选择一个主题（如“中医药与养生”、“中医药在世界的影响”等），进行创意展示，并准备英文解说词。
评价标准
语言能力：学生能用英语流畅表达中医药知识，感情饱满、逻辑清晰。
文化知识：学生能加深对中医药文化内涵的理解，包括中医药的价值观念、历史背景等。
创新思维：学生能在作品中展现个人见解和创意，表现形式（如文字、图片、视频等）多样且丰富。
团队合作：学生能在小组活动中的发挥协作精神和沟通能力。
展示与表达：学生能在展示过程中语言表达自信，感情饱满。
科学学科
一、阅读科普读物为开阔学生的视野，增长科学知识，推荐阅读书目《十万个为什么》《神奇校车》等，做好读书笔记。
二、科学实践活动以“身边科学”为大主题，以跨学科学习为路径，分低中高年级分别开展探究实践活动。
低年级项目主题：多样的种子
项目目标：能够认识常见植物的种子，了解名称，简单描述形状、颜色等特征，认识一些中药植物，了解其功效。
驱动任务：奶奶不小心将一些植物种子混在一起，请你帮奶奶将种子按名称分出来。奶奶这些天有些咳嗽，咽喉痛，你能帮奶奶配置中药养生茶吗？
实践任务：
1.认识花生、玉米、黄豆、小麦、高粱等植物的种子，说一说、画一画其外形特征。认识甘草、人参、蒲公英、枸杞等常见中药植物，了解其基本功效。
2.认识不同植物种子，并试着动手种一种，观察生长过程。
3.认识不同中药材，学制保健养生茶。中年级项目主题：植物的卷须项目目标：搜集了解带卷须的植物名称，能够查找认识其特征，了解植物卷须的不同及作用，学些调查报告。实践中能够记录数据，积累材料并分析数据，得出结论。学会与同伴评价交流。
驱动任务：奶奶说豆角和黄瓜的卷须用处不大，要摘掉，你认为奶奶的说法对吗？为什么？
实践任务：
1.认识豆角、四季豆、黄瓜、牵牛花、丝瓜、绞股蓝等带卷须的植物，观察记录不同植物（或中草药）卷须的形状、缠绕方向等特征。
2.查找资料，询问种植专业人员，了解植物卷须的作用。
3.调查不同植物卷须的缠绕方向是否一致，制作植物卷须形状的名片。
4.结合调查植物卷须的作用，分析数据，学写调查报告。
高年级项目主题：植物的果实项目目标：搜集不同植物的果实，能够了解植物果实的基本特征和主要构造。在对比中，学会比较、分析和综合等科学思维，能对自己的实践活动进行评价。
驱动任务：学习科学课后，小明同学对植物果实理解有新认识，之前他认为人们常吃的胡萝卜、土豆、白菜都是植物的果实，实际是错误的。你对植物果实有哪些认识？搜集调查生活中人们对果实的错误认识，制作宣传海报，普及科学知识。
实践任务：
1.调查日常生活中植物的果实有哪些？哪些是可以食用的，哪些是不可以食用的。制作调查结果图表。
2.学会科学研究的方法，培养动手实践的能力。可以用镜头（照片或视频）将自己活动的精彩瞬间记录下来。
道法、综合实践、劳动项目化
项目主题：我是中药小达人
项目目标：
使学生掌握中草药的一般疗效，探究生活中的中药作用。
能够在日常生活中的常见感冒药中认识中成药
激发学生对中草药学习的兴趣。
驱动任务：收集生活中常见的中草药药品的名字及中药成分，和治疗疾病的疗效，制作一份生活中常见的中草药的知识表。
学科实践任务：
通过收集常见感冒药的名称，认识他们的配料表，了解各个中医药的疗效。
项目主题：走进中医药学家
项目目标：
认识中国传统中医药著作，了解中医药名人。
培养学生的中医药文化知识。
增强学生的对中医药人物及文化的认识。
驱动任务：了解名人，传播中医药文化
学科实践任务：
搜集《本草纲目》等中医药文化名著，了解名人背后的中医药文化故事。用思维导图或者手抄报的形式呈现。
项目主题：制作养生茶
项目目标：
培养学生对养生茶的认识，激发学生日常生活中医药养生的兴趣。
驱动任务：根据家人的身体情况设计并制作一份养生茶。。
学科实践任务：
探究最基本的养生茶的功效
设计适用不同人群的养生茶。
撰写养生茶用料及功效图，并且进行成果推荐会。
体育学科
一、食物多样，合理搭配；
二、吃动平衡，健康体重；
三、多吃蔬果、奶类、全谷、大豆；
四、适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉；
五、少盐少油，控糖限酒；
六、规律进餐，足量饮水；
七、会烹会选，会看标签；
八、公筷分餐，杜绝浪费。
二、体能训练指南
1.同学们可根据场地、自己的年级水平和运动能力选择运动项目，再结合运动难度和运动强度选择适合的运动量，慢慢练习，循序渐进。
2.可以将运动时间分成上午段和下午段，形成自己居家的运动时刻，做到劳逸结合，提高学习效率。
3.在选择运动项目时，根据天气去练习，如户外跑步、足球、篮球、乒乓球等活动应避开炎热的时间段。
4.安全防护措施：在室内做运动，尽量选择比较开阔的客厅进行，有适当的运动空间，并保持场地整洁，旁边不要有危险的物体。如果有地毯或瑜伽垫更佳。室外运动项目一定要选择公园等车辆较少的地方。运动结束后不要直接洗澡，避免空调直吹。
暑假安全
1. 家庭安全
不随意给陌生人开门，遇到可疑情况及时告知家长或拨打110。
不在窗边、阳台处打闹，不往窗外抛物。
学习正确使用家用电器，不乱动电线、灯头、插座等。
不玩火，不携带火种，发现火灾不得逞能上前灭火，要及时报告大人或报警。
2. 交通安全
自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。
注意红绿灯，横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。
小学生不得在马路上骑自行车。
遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。
3. 游泳安全
不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳。
不在无家长或老师带领的情况下游泳。
不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
4. 饮食安全
保持良好的饮食习惯，不暴饮暴食。
购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。
生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。
5. 网络安全
不沉迷网络游戏，不浏览不良信息。
保护个人信息，不轻易向他人透露家庭住址、电话等私人信息。
谨慎网络交友，避免与网友见面或进行金钱交易。
遵循以上安全指导，你们的暑假将会更加愉快和安全。
希望这份小学快乐暑假生活指南能够帮助学生们度过一个充实、快乐、有意义的暑假！记得合理安排时间，让每一天都充满阳光和欢笑！
撰稿人：高盼
审稿人：徐国良