“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为有效落实“双减”工作，改善学生评价生态，充分尊重学生的发展与特殊性需求，让孩子们爱上学习，体验学习的快乐，谭家示范小学教师围绕“双减”促乐学这一主题进行了以智力闯关游戏为主的乐考活动。
2024年6月25日，一年级同学在各科老师的带领下开始了语文、数学、音乐、体育、美术学科的乐考。老师们精心设计与创新编排，将需要掌握的知识设计成各种有趣的活动，为同学们带来一次快乐的收获之旅。
语文乐学乐考 乐在其中
本次活动围绕“趣 ”字，把学科知识容于活动中，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，分析能力和口语表达能力。
测试项目及内容
一、字词小博士
活动规则：1.准备4组拼读卡，每组6个词，随机抽取一组进行认读。
评分标准：
全对得★★★;
对3个及以上★★;
对3个以下得★。
二、小小朗读者
活动规则：共4组词语，每组词语6个，学生随机抽选1组词语认读。
评分标准：
全对得★★★；
对3个及以上★★；
对3个以下得★。
三、背诵小状元
活动规则：随机抽取本册要求背诵的课文、古诗以及日积月累。要求学生做到读音正确、声音洪亮、不添字、不漏字、不错字。
评分标准：
正确、流利、有感情，评分为★★★；
错1-3 处得★★；
错 3 处以上得★。
四、小小语言家
活动规则：准备7幅图，让学生随机抽一幅图编一个小故事。
评价标准：
（1）说清图意★
（2）想象合理★
（3）声音响亮★
数学“快乐闯关我能行”
一、我是口算小能手
共5道口算题。
测试评价：
每口算对一道题，得2颗星。
二、动手操作我最棒
共2组试题。
测试评价：
学生能正确完成一组试题，得5颗星。
三、比较大小我能行
共4道题。
测试评价：
学生能说出正确比较算式大小，做对一道题，得2颗星。
四、解决问题我在行
共2道题。
测试评价：
学生理解题意后，算式列正确，得2颗星，能正确计算出得数并回答，再得3颗星。
音乐乐考
音乐乐考设置了“金嗓子”“节奏模仿秀”“有趣的音”与“音乐图书馆”四个关卡，分别从本学期所学乐理知识方面进行抽查，并由学生自主选择所学歌曲加上动作进行展示，不仅充实了学生音乐学科的理论知识，还培养了学生的音乐技能，让孩子们在快乐中实现自信演唱、展现自我、学习知识、体验收获。
体育乐考
一年级体育的乐考内容，我们设计了“跑”“穿”“绕”三个环节，“跑”过障碍梯，连续“穿”过呼啦圈，S弯“绕”过障碍杆，目的是锻炼孩子的下肢力量、弹跳能力和身体的敏捷协调性。通过一步一步越过障碍，从而培养学生面对困难，无所畏惧的顽强拼搏精神。
“奇思妙想”美术乐考
为了发挥孩子们的想象力、联想力，开展了图形创意画，教师先是提供基础图形，孩子们根据自己观看到图形想象和联想到什么画什么，给孩子更多的发散性创造的空间。
这种创作方式不仅能够锻炼孩子的动手能力和想象力，还能够激发他们的创造力和艺术表达能力。
本次乐考活动，一年级师生以饱满的精神风貌，严谨而又不失趣味的态度积极参与，形式多样，项目内容广泛。学校秉承“向阳花儿开 朵朵放光彩”的理念，让每一个学生都能在健康、和谐、智慧、阳光的环境下茁壮成长！
