岁月迁徙，汗水与初心辉映，
思考与智慧并行。
讲台载千秋伟业，
烛光照万里山河。
奔赴热爱的教育事业
深耕自己专业所长，
专研教育，专注教学
全力以赴，默默付出，
时间不语，却能回答所有问题。
一、路虽远行则将至 事虽难做则必成
风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。时光清浅，匆匆而夏，6月13日下午，沙区小学语文丝路名师2班和启航班老师，在89小学开展以部编教材四年级下册语文第八单元的主题探索，统整单元教学研讨活动，其中由120小学的林珊老师和14小学的程玲老师进行《巨人的花园》第一和第二课时的教学，88中附小的包雪萍老师执教写作课《故事新编》。这次活动不仅是对中外经典童话单元教学的一次深入探索，更是对素养导向教育理念的生动实践。
在课始，林老师利用词语复习的环节将不同类的四字词语进行了分类，引导学生从词到句，从句到段进行初步品读勾画出截然不同的花园景象。老师顺势巧妙地运用插图的对比、视频的对比创设情境，让学生用自己的语言描述这是一座怎样的花园，赋予花园鲜活生动的画面感，春来草翠花开与春去鲜花凋谢、树叶飘落形成鲜明的对比。通过孩子们的朗读可以深刻体会到同一座花园中的春之暖，冬之寒，同一事物的强烈反差，在孩子心中激起层层涟漪，迫不及待地和老师一起去探寻花园发生变化的原因。未成曲调先有情，这“情”依附于花园的美丽和荒凉景象的鲜明对比，入境情始生；这“情”根植于文本优美的语言笔触，披文以入情。语文课的情，只有和“文之象”、“文之境”融合在一起，才是切实的、本真的！
程老师带着孩子品读巨人这一形象时，注重了对比巨人回来前后以及巨人醒悟前后的语气、语调的变化。从细微的标点符号到文本中的关键词，经过付老师的精心点拨，孩子们品出了其中蕴含的情感力量。接着学生演读巨人和小男孩之间的对话，老师巧妙地解决了“小男孩的话和巨人的变化到底有什么关系”这一问题，并带给学生思考的力量。于是，这则对话是带着学生体会到的温情、从内心深处升腾的对春意盎然的花园的渴望，学生的话语打动人心，富有力量，抒发的情感融入了自己真挚的情感体验，自然、妥帖地把握了学生在演读时的角色和情感基调，付老师在处理上层层推进、步步攀升、处理得颇有章法。
在包雪萍老师引导下，学生们纷纷拿起笔，对《龟兔赛跑》进行了大胆的改编。他们有的从乌龟的角度出发，描绘了他内心的挣扎与变化；有的则从兔子角度入手，展现了他们之间的友谊与互助。每一个故事新编都充满了孩子们的创意与想象，让人眼前一亮。在课堂展示环节，学生们纷纷上台，自信地分享自己的作品。他们声情并茂地讲述着新编的故事，赢得了在场师生的阵阵掌声。同时，包雪萍老师还针对学生们的作品进行了精彩的点评和指导，让课堂氛围更加热烈而富有深度。
实施单元整体教学必须理清的几个问题
首先我们提倡单元整体教学，但并不否定单篇教学，语文单元是以单篇为基础，有些课文也适合单篇教学。也有一些单元，尤其是部编版教材现代文与文言文混合的单元，也是比较难把一个单元全部课文整合。我们提倡单元整体教学是为了让我们的教学多一种选择，让我们教师的教学多一种技能。我们要探索实实在在接地气，能落地的教学实践。我们寻求教学的每一份设计、每一个环节都不脱离语文教学的本质，不脱离语文教学的目标。我们既传承单篇教学的优秀做法，也创新适应新课标理念的单元整体教学。我们学会正确处理单篇教学与单元整体教学的关系，实现教学过程的整体优取最佳教学效果。
大单元教学是对教师教学的巨大挑战。然心向住之，行必能至。思学之道，不索何获!虽对大单元教学有了一定的了解，但真正实施起来还是任重而道远，希望能保持学习的心态，继续不懈探索。
二、外学内向行致远 学思并举共提升 “研”途有光 “语”君共赏
6月21日，在乌鲁木齐市第70小学，沙区丝路名师工作室全体成员和启航班成员齐聚一堂，开展了一场别开生面的交流分享活动。本次活动中，三位刚从上海学习归来的老师——包雪萍老师、赵雪媛老师和程玲老师，纷纷上台分享了他们的学习收获与感悟。通过他们的分享，为我们的教育教学理念注入了新的活力，为我们在教学选择、教材处理等方面提供了宝贵的启示。
包老师感受是三个实：
第一个--充实：五天，我们共聆听了10个讲座。
第二个---扎实：学习是一场向美而行的遇见，成长是一场不期而遇的风景，此次研修，专家、教授、还有学校的领导、老师，为我们带来了一场场精彩的视听盛宴。
第三个----踏实
交流共求索，前行在路上。本次学习中我们感受到了前所未有的力量，我们会将每一次交流学习活动作为促进自己发展的新契机，凝聚教育智慧，用前行的理念、用发展的眼光，助推学生成长，助力教育发展。
赵雪媛老师则分享了她在上海实地观摩的经历。她详细介绍了观摩学校的课程设置、教学方法以及师生互动等方面的亮点。她表示，通过实地观摩，她深刻感受到了优秀教师的教学风采和先进的教学理念，这对她今后的教学工作具有重要的借鉴意义。
学思践悟修身 众行方能致远。程老师说到：“身处伟大时代，当不负韶华。每一次学习，都是为教育赋能；每一次蓄力，都是为了更快地奔跑；每一次成长，都是一次上下求索的修行。”上海访学行，让我们收获了许多宝贵的财富，不仅是知识，更是对教育的热情和对人生的思考；上海访学行，让我们收获了珍贵的友谊。团队的伙伴们相互支持、相互鼓励，共同面对挑战和困难。
知之愈明，行之愈笃。韩主任总结通过本次汇报交流，外出学习教师及时梳理、总结学习收获，同时也使“外出学习”的效应最大限度地发挥出来，真正达到“走出去，引进来”、“一人学习，多人受益”的教师培训宗旨，促进了学校教师在学习中不断进步，在反思中不断成长，在实践中不断磨练。问春能有几多景，无尽风光须用心。借助此次交流会，我工作室全体语文教师将在实践中反思提升，乘势而上，再谱教学质量展新篇章！
用力成长，才有分量
向前奔跑，才能抵达。
披星戴月走过的路，
终将会繁花满地。
在这携手教研、学思并肩的教研活动中,我们的丝路语文名师工作室的老师们将用最朴实的脚步,走出最扎实的教研路;以教定研，以研促教，教研之花在沙区“幸福教育”的小学教育花园里竞相开;让我们语文人砥砺前行再出发！
主编：韩静
图文编撰：方红
审核：卿红燕
素材来源：工作室成员