为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，发挥学科教研组辐射、引领、示范作用，促进我区教师深入了解学前教育美术领域核心经验、提升专业素养，提高幼儿教师活动设计与实施能力，2024年6月27日在广州市白云区金沙第四幼儿园开展了白云区学前教育美术学科中心教研组公开展示活动，主题为一一基于PCK的幼儿美术教学活动设计与实施。区美术学科教研组成员和来自各片镇的骨干教师共60人参加了本次活动。
一、主题发言
活动伊始，学科组长刘立平进行了主题发言《PCK与幼儿美术教学》。刘组长从PCK的概念入手，详细阐述了PCK的内涵，幼儿教师应具备的美术PCK，及美术PCK在美术教学活动中的应用。她结合丰富的教学案例，深入浅出地讲解了如何在实践中运用PCK提升美术教学的实效。其发言内容切合教师的需求，在场老师都纷纷拿出手机与纸笔记录下组长讲述的各个要点。
二、课例展示
为了让教师们更加直观地了解PCK在幼儿美术教学中的实际应用，学科组组员方洪妹老师进行了课例展示。授课中方老师基于对大班孩子年龄特点的了解，使用了观察法、启发引导法和评价展示法进行教学，还提供了丰富的材料和充足的时间保障幼儿的创作。方老师的组织张弛有度，课堂氛围良好，幼儿发展达到预期目标。
三、咖啡教研
在轻松愉快的世界咖啡教研环节，教师们围坐在一起，根据主持人提出的问题，结合课例，畅谈自己在美术教学的心得体会。大家讨论了一系列与幼儿美育相关的问题，共同探索如何更好地将PCK运用到日常教学中，碰撞出了许多智慧的思想火花。这种轻松愉快的交流方式让教师们更加深入地了解了PCK在美术教育中的实际应用。
四、课例评析
活动最后，各咖啡教研小组的代表对方洪妹老师执教的课例进行了点评。大家一致认为：此活动很好地激发了孩子们的创作兴趣与热情，幼儿在创作中投入专注，作品新颖美观；教师有扎实的教育理论基础，执教语言规范简炼，各环节衔接自然，最后的举措很好地激发了幼儿进一步探索的兴趣。
本次活动向幼儿教师展示了一扇新的通往艺术教育的大门。未来，我们将继续深化对PCK的研究和应用，不断探索更加适合幼儿的美术教育教学方法，以使我们的艺术教育之路越走越远、越走越宽广。