今天，我们在翁丽珊老师和叶纂妹校长这两位名师的引领下开始了新的一天的学习。
上午，翁丽珊老师为我们带了精彩的讲座《例谈小学语文阅读教学的优化》。翁丽珊老师结合语文的教育现状，从语文教学的实际情况出发，以及自己的亲身调研为我们讲授了自己的阅读教学经验。
首先，翁丽珊老师为我们解读了课程的基本理念：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。接着，翁老师结合课文实例为我们列举了很多语文阅读教学中所存在的低效现象主要存在三个方面：（1）片面阅读教学低效教学现象。（2）教学目标设计不恰当。（3）教学方法存在问题。翁老师一针见血地为我们指出现在语文教学普遍存在的低效现象。最后，在低效的阅读教学的基础上，翁老师引出了我们在语文阅读教学中的有效做法。我们可以在语文阅读教学的过程中，制定有效的“教学目标”、“教学内容”、“教学方法”等内容。通过学习，让我发现了自己的阅读教学所存在的不足，也让我明确了今后有效地进行阅读教学的方向。同时，也让我意识到一名优秀的语文老师可以从以下5个方面进行优化语文课堂：（1）增强自身专业素质。（2）优化课堂教学目标设计。（3）优化课堂调控。（4）优化课堂方法。（5）进行课堂的有效对话。（6）优化教学对话评价。
下午，我们在叶纂妹校长的引领下，一起学习了《如何上好一节语文课》这个专题讲座的内容。叶校在分享的过程中，从“双减”的大背景下，谈到我们身为教师该如何对待自己的工作，该如何看待教师这个职业的幸福感，从而提出希望，希望我们每个老师都能把“小我”融入到“大我”的美好时代背景中，立足本职工作，坚守好自己的岗位，认真学习，全面转型。
在叶校的分享中，我们知道陆河实验观课看“4度”——教学目标的落实度、学生主体的参与度、教师主导的有效度、教学效果的达成度。在学习的过程中，逐步明确自己在语文教学中该如何有效地进行教学——要学会用“课文”关注“语文”，关注学生语文素养的提升、做“语文”的事，用“主题”引领，让“学习”发生。我们语文老师平时的教学工作中，要注重自己的基本功，勤练基本功，我们自己也要多读书，这样才能更好地为学生起到榜样作用。
今天的两场精神盛宴，让我们沐浴在知识的海洋中，深深陶醉于两位优秀老师的课堂中，让我为自己成为一名语文老师而感到骄傲，也让我明确了今后的语文教学方向。见贤思齐，在今后的教学中，我将会不忘初心，永葆激情，做好语文教学工作，更好地教好学生。