6月29日，由云阳县中小学教师发展中心、云阳教师进修学院主办的云阳县2024年小学数学教师“一专多能”全员培训在云阳清风上江酒店正式开班授课。
云阳县委教育工委委员、教委副主任、总督学陈荣，云阳教师进修学院党委书记、院长邹威，云阳教师进修学院培训处主任曾月光等出席开班仪式，云阳教师进修学院副院长毕家国同志主持开班仪式。
来自全县各级各类学校200余名数学教师参加培训。
开班典礼
项目负责人黄琼（左一）解读培训方案
项目负责人黄琼从培训背景、训前调研培训主题、培训目标、课程设置与培训师资、培训形式五个方面对本次培训项目进行全面解读。
学员代表发言
参培学员代表结合学习体会、疑难解答等与参培教师进行了交流发言。
陈荣同志讲话
云阳县委教育工委委员、教委副主任、总督学陈荣同志在开班仪式上作了重要讲话。他强调：一是迅速转换角色；二是主动交流分享；三是坚持学以致用；四是严守培训纪律，同时希望参训学员要把握这次学习机会，认真听课，积极思考，学有所获。
专家介绍：康世刚，重庆市教育科学研究院初等教育研究所所长，博士，研究员，博士后合作导师，重庆市首批“未来教育家”培养对象，重庆市学术技术带头人，教育部基础教育教学指导委员会委员。编写出版了《数学素养的生成与教学研究》等6部论著，在《课程教材教法》等国家核心期刊发表论文30多篇，主持教育部重点课题、重庆市教育科学规划重点课题和市社科规划课题6项，获国家级基础教育教学成果二等奖1项，重庆市政府社会科学优秀成果一等奖1项，三等奖1项，重庆市政府基础教育教学成果奖一等奖3项、二等奖1项，重庆市教委著述一等奖2项，二等奖1项。
康世刚博士授课
康世刚博士围绕《课程标准》与教师的课程标准素养、《课程标准》与教师的学科观念素养、《课程标准》与教师的课程内容素养、《课程标准》与教师的教学目标素养、《课程标准》与教师的教学实施素养、《课程标准》与教师的学习评价素养、《课程标准》 与教师的资源开发素养与参培教师进行了交流。
康博士用幽默风趣的语言、深入浅出的理论、生动活泼的案例， 从数学文化的内涵特点、数学文化的学习价值、数学文化的主要内容及数学文化的学习方法四个方面探讨数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义，鼓励老师们注重推理、证明、思想的授课方法，潜移默化地影响学生们的数学思想，提高学生们的数学教养，从而提高数学思维水平。
授课老师：温红建，高级教师，重庆市首批小学数学骨干教师，重庆市小学数学培训者培训员，从事小学数学教育41年，其中村校工作15年，受重庆市第二师范学院邀请培训万、开、梁、云数学教师，培训定制班大二学生，先后多次培训县内外小学数学教师。
温红建老师授课
温红建老师则围绕小学阶段“图形的认识与测量”和“图形的位置与运动”两个主题，结合中小学学段之间的内容相互关联， 螺旋上升，逐段递进，对图形与几何发展学生空间观念、几何直观、推理为核心展开了深入探讨。
温老师用自己多年教学的生动实践，立足思考教学内容承载的数学思想，在教学实施时有意识地发展学生的必备的数学品格和关键能力给全体学员拓展了专业视野，开阔了专业眼界、提升了专业能力。
学员课后谈学习收获
学员课后谈学习收获
大家表示，一天讲座受益匪浅，不仅更新了全体数学教师对《课程标准》和自身角色的许多认识，更是引发了对教学中一些重点、难点、疑点和盲点问题的思考，为今后的工作、学习指出了更加明确的方向。