昨天上午进行了无纸笔考试，根据双减政策，整个考试设计成了趣味闯关的方式，孩子们积极闯关，展示个人风采。部分孩子顺利过关后，还没“玩”够说：“老师，我还想玩这样的游戏。”所以我在想，既然孩子们喜欢，今后的每节课，也设计成闯关游戏，让孩子们在游戏中学习，孩子们会很感兴趣，教学效果就会很好。二小刘艳娜
社会的变化在于人才，人才在于教育，教育在于老师。教师的岗位看似平凡，但有它的伟大之处。 “ 捧着一颗心来，不带半颗草去”，这是我站上三尺讲台对自己的要求和信念。在这一年当中，我和我的学生我的同事一起成长，一起进步。思想方面的成长，让我受益非浅，包括对工作的一种态度，对工作的方法，对工作的热情和对工作的信念，都深深地驻在我的心里。作为一名人民教师我非常欣喜，选择的课程是小学低年级语文。通过对语文课程教学各方面的学习，使我有限的知识储备能够积极的调动起来，能够融会贯通能够有效地进行教学，让课堂充满积极性主动性有效性，让农村孩子的心理世界更加健康，更加充满自信心。这些也都得益于教研交流群的学习，不管是专业成长学科专业的成长，都有了一个长足的进步。
西街王真真
今年的家长会最最让我感动！所有的家长朋友们如期而至！这对于农村人来说很难得。在下午三点无一缺席的家长们像小学生一样端坐在二年级教室。首先我们共同学习了暑期安全教育，然后我对一学期的班级总结，其次我对于这一学年了支持班级活动的家长表示衷心感谢。在这一年时二年级的家长很多感动我的地方：雨卓妈妈元旦的蛋糕，六一的倾情付出；班长妈妈把班长的大大的生日蛋糕拿到了学校，于是有了一次别开生面的与众不同的生日；崇泽妈妈六一付出，此外还有雪涵姑姑、思贺伯母及妈妈、一杭妈妈……对于班级的活动他们都是无条件支特，想尽办法付出。在阵阵的掌声中，班会进入了高潮。一个在爱中长大的孩子，未来他的路能走得很远很远……一个和谐温暖的集体也会时时感动我们。五小郭淑婷
在本学期的教学工作中，我主要致力于培养学生的阅读兴趣，提高他们的语言运用能力。二年级开始涉及写作训练，我着重教授学生基本的写作技巧，比如看到图片可以先观察图片，然后发挥自己的想象，完成写话题。
针对学生的表现和反馈，我认为在今后的教学中需要做出以下的改正：
（1）加强写作指导：对于写作困难的学生，我需要提供更多的写作指导和练习机会，帮助他们克服写作障碍。
（2）激发创新思维：在语言表达和写作训练中，我需要设计更多的开放性问题，激发学生的创新思维和想象力。
（3）家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长提供必要的支持和指导。
二年级的语文教学让我深切体会到教育的挑战与乐趣，在未来的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平关注学生的全面发展，为他们的语文学习之路奠定坚实的基础。为学生的成长创造良好的环境。一小张晓兰
时光荏苒，一个学期的学习时光匆匆而过，回首，展望，有成长，有收获，本学期教学重在识字，阅读，朗读，看图写话。
识字：主要教会孩子们识字方法，培养识字能力。在教学中注重引导学生归纳总结识字方法，同时结合课外阅读，培养学生识字能力，激发识字兴趣。
阅读：阅读兴趣和习惯的培养是一直以来教学的重点，从上学期的“晒书小达人”到持续进行的“枕边书小达人”，班级里一直进行着阅读活动，《阅读之重——给家长的倡议书》，我的小作文《阅读之我谈》，时刻把阅读理念渗透在日常教学中，家校沟通中，希望由阅读意识的唤醒从而有阅读行动。“读书漂流活动”让学生好书共享，激发阅读兴趣。同时“悦读小达人”，“悦读小明星”“年度悦读者”等各种阅读活动的开展，对学生进行阅读检测和鼓励。
朗读：对学生进行朗读方法的指导，从标点符号的认识，识别和朗读指导相结合进行训练，读准字音，读通句子，字字响亮，不丢读，不倒读，要顺读，有感情朗读，“美读比赛”活动的阶段性开展，让朗读日常化，想读，爱读，美读。
看图写话：结合课本图片，在日常教学中，注重学生的看图写话能力的培养，在识字能力和阅读能力的基础上，创设情景写话，规定词语写话，从看图写话中学会观察，学会说话，爱上语文。
展望未来，以诚挚之心，领岁月教诲，愿将来胜过往，永远热泪盈眶，热忱奔往。五小李乐
不知不觉本学年已结束，回顾本学年的教学工作，有成长也有不足。
一、收获
1、在本期教学中，我认真参加教研活动和听课、评课活动使自己的专业技能得到了一定的提升。
2、作为新老师，我逐渐从关注教材到关注学生上转变。特别是在关注学生的主体性、尊重学生的想法和听课体验上有意识的进行反思、改正。在备课上，会有意识的结合新课标，努力备出教学目标明确的课。
二、存在不足
1在授课形式上较为死板，没有做到灵活运用，以至于课堂氛围不够活跃，同时在教学内容的把握上有所欠缺，容易出现满堂灌，使孩子们的听课效率下降；课堂用语匮乏，对于孩子们针对性的表扬鼓励有所欠缺。
2缺乏对孩子们的口语表达和思维拓展能力训练，同学们普遍出现句子表达不完整，词语匮乏现象。
3对孩子们的学习习惯培养不到位，力度不够，个别孩子没有形成良好的习惯。
4学生学习差异较大。忽略了对学生的因材施教，尤其是对基础落后学生的关注。
三、今后努力方向
1首先要高要求自己，不断学习专业知识和技能，多看相关书籍、多研磨优秀教学视频，认真研究教材，学习教法。反思记录课堂教学中的优点和不足，总结经验，努力备出符合孩子们身心发展、灵活多样的课。
2重视学生动手动脑、口语表达能力的训练，多给孩子们表达和思考的机会。同时重视阅读，采用鼓励奖励比赛等多种方式的阅读分享，让孩子们爱上阅读，坚持阅读。
3注重学困生的辅导，培养他们的学习兴趣，由易到难，多付出耐心。个别辅导、班级“一对一帮扶”等方式提高班级整体学习表现。
在今后的教学工作中，我会一如即往地严格要求自己，与学生一同进步一起成长，不断提升自身的教育教学水平！一小付靖靖
这一年对于二年级的教学，结合我们班学生的具体情况，有很多的感悟和启发:
1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，通过课堂上造句、口语交际等方式提高学生应用词句的能力。
2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。除了我每周在班里开展阅读分享，以后还要在教学中，给予学生自主学习的机会，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍。
3、关注学生个性差异，我们班里每个学生都是不同的个体，平时在教学中要做到因材施教，特别是学困生，我更应该多关注他们，让他们也能在每一个阶段有不同程度的提高。八小肖岩岩
转眼间到了一年的尾声，孩子们通过自己的努力和老师、父母的指导，在语文学习上取得了不小的进步。他们在课堂上积极发言、善于思考，他们的识字量增加了，表达更顺畅了，阅读理解能力也得到了提升。看到他们的成长与进步，我深感欣慰。在这一年里，我也由最初的手忙脚乱，到最后的有条不紊，付出了很多，也收获了很多。
一、抓学生的学习习惯.
作为刚刚边入一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从站路队到打扫卫生，不管是规则还是知识，都需要老师不厌其烦的讲讲讲、说说说，通过一年的培养，我们班学生大多都养成了良好的生活和学习习惯。
二、抓学生基础知识
一年级作为学生进入学校的第一步，正如修建高楼大厦一样必须要打下坚实的基础。本学年，我主要在学生的汉语拼音知识的掌握、写字，读书、课外阅读等方面作了努力。
三、抓读书训练
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我
注重学生课外阅读能力的培养，鼓励学生多读课外书，以此培养学生课外阅读的能力，拓展学生视野。八小陈红轲
对于一年级的学生，我有一下感想： 1.重视细节，帮助孩子养成好的学习习惯。握笔姿势、写字姿势、坐姿、朗读习惯、课前准备、听课发言这些小习惯看似微小，却能帮助孩子在最开始打好基础，端正态度，提高学习效率。
2重视识字教学。识字教学是学习重点，识字量多对于孩子课外阅读、自主学习都有关键作用。
3.严抓书写。引导孩子先观察再动笔，观察字的结构、笔画位置、重点笔画后再动笔。学生一定要多写，及时给予孩子书写反馈，表扬优秀书写，鼓励写得不好的同学。北街宋铭乐
时光匆匆，本学期已将圆满结束，回顾本学期工作，我的收获主要有以下几个方面:一、通过每月的帆书学习，提高了自己的认知，我们要做一个真正的园丁尊重每一个孩子，用积极乐观的心态去对待每一件事，引导孩子正确使用电子产品，感受到生活处处有幸福。二，通过教研活动和收看名师课堂，提升了自己的课堂教学能力！三、不断创新。课堂上教学语言力求亲切自然，幽默风趣，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣！为提高学生的语言表达能力和书面表达能力，我们每天坚持阅读，并要求学生每晚写日记，刚开始，孩子们都坚持的很好，后来，我不提醒，就不行了，我奖励了坚持写日记的学生，孩子们又有了动力。坚持写日记的孩子表达能力确实有了提高。总之本学期收获满满，但需学习的地方还有很多很多，新学期再接再厉！一小田芳
