随着新课程改革的推进，大单元教学成为了提升教学效果、培养学生综合素养的重要途径。为了促进教师之间的交流与学习，探索大单元教学在高中政治复习课中的有效模式和策略，开远市高中政治廖勇名师工作室于2024年6月27日在开远一中精心组织了一场以“人民当家作主”为主题的大单元教学复习课听、评课和集体研修活动。
课前，工作室主持人廖勇老师以大单元教学理念为引领，对“人民当家作主”这一单元的内容进行了巧妙的整合，对课堂教学环节作了独具匠心的设计，为授课做好了充分准备。
课程伊始，通过温故知新环节，检查、了解学生对上节课复习内容掌握情况的同时让学生真真切切体会到学有所获的成就感。从体现模块知识逻辑魅力的“全书逻辑结构大思路”角度的导入迅速吸引了学生的注意力，激发了学习热情。导出课题后，廖老师带领学生再次明确“课标要求”，探寻“命题规律”，并提出了“备考策略建议”。在教学过程中，廖老师以大单元教学理念为引领，引导学生巧妙地整合教材内容，将分散的知识点串联成一个有机的整体，使学生清晰地把握知识的脉络和内在逻辑，帮助学生构建系统的知识体系，提升综合运用知识的能力。运用“自主回忆复习、师生合作微观知识回顾、主观题建模、厘清易错易混、高考原题面对面等” 丰富多样的教学方法和逻辑严密的教学环节，充分调动了学生复习的积极性和主动性，让学生在自主探究与合作学习中掌握主干、核心知识和深入理解人民当家作主的内涵和实现形式，深化对政治学科核心素养的理解和应用，培养了学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与素养，使学生更加坚定了中国特色社会主义的制度自信，增强了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感。这堂课，从单元整体框架的构建，到具体知识点的梳理，再到重点难点的突破，无不展现出廖老师深厚的学科素养、丰富的教学经验、严谨的教学思路和高超的教学设计能力。教学过程中，廖老师能够敏锐地捕捉到学生的困惑和需求，及时给予有针对性的指导和鼓励，营造了积极活跃的课堂氛围。尤其值得称道的是，廖老师不仅关注知识的传授，更注重对学生进行价值观的引领，非常注重培养学生的思维能力和创新精神，引导学生从不同角度思考问题，鼓励学生发表独特见解，使课堂充满了思想的碰撞和智慧的火花。
听课教师以饱满的热情和认真的态度参与了此次活动。在听课过程中，大家不仅关注教学内容的科学呈现和教学方法的有效运用，还注重观察学生的学习状态和反应，从多个角度进行了全面的学习和思考。
在评课环节，工作室教师们秉持着真诚、客观、专业的态度，各抒己见，畅所欲言。大家对授课教师的优点给予了充分的肯定和赞扬。一致认为，廖老师的这堂课教学目标明确，重点突出，难点突破巧妙，教学环节紧凑，过渡自然，教学方法灵活多样，教学语言准确、简洁、流畅、富有感染力，是一堂精彩纷呈、富有成效的复习课。在肯定优点的同时，教师们也结合自己的教学实践，提出了一些建设性的建议。如，有教师认为在教学方法上，可以增加一些学生自主探究和成果展示的环节，以更好地发挥学生的主体作用；还有教师提出在教学评价方面，应更加注重多元化和过程性评价，全面、客观、准确地评价学生的学习成果和综合素质。
在集体研修环节，工作室教师围绕大单元教学复习课的科学设计与有效实施展开了深入的研讨。大家结合自身的教学实践，分享了经验和心得，共同探讨了在教学中遇到的问题和困惑，并提出了一系列切实可行的解决方案。通过交流与碰撞，教师们对大单元教学有了更深刻的认识和理解，明确了大单元教学的基本理念、核心要素和操作流程。同时，也对如何在大单元教学中落实学科核心素养，如何根据学生的实际情况和需求进行个性化教学，如何有效地整合教学资源，提高教学效率等问题有了更清晰的思路和方向。
此次听、评课和集体研修活动是一次思想的碰撞、智慧的交流和经验的共享。它不仅为工作室教师提供了一个学习、交流、反思、成长的平台，也有力地推动了高中政治大单元教学的实践与探索。此次活动不仅促进了教师之间的友谊，更增强了团队的凝聚力和战斗力，为今后的教学研究和探索实践提供了有力的支持。
展望未来，我们将以此次活动为契机，进一步加强教师队伍建设，不断提升教师的专业素养和教学能力。同时，我们也将积极探索更多有效的教学模式和方法，努力打造高效优质的高中政治课堂，为培养具有良好政治素养和创新精神的新时代人才贡献力量。相信在全体教师的共同努力下，我们的高中政治教学必将迎来更加美好的明天！