磨砺促成长 匠心谱芳华——海口市三江镇中心幼儿园示范公开课观摩活动

        官玉婷园长绘本分享《天生一对》是鳄鱼和长颈鹿系列的第三本（部），她分别设计了四个环节，在与孩子们图片配对、解读画面、猜谜游戏、完整欣赏的过程中，让幼儿感知这两个看似完全不同的朋友，如何获得周围朋友认同的学习主题，不仅传递了美好的感情，更阐述了爱的学习过程。

        吴青怡副园长的中班数学活动《电话号码》，捕捉贴近幼儿的生活素材，选取幼儿感兴趣的事物，设计了本节教学活动，让幼儿在轻松愉快的活动中感知数学核心经验，真正体现了让幼儿“做中学，玩中学”的教育理念。

        保教主任的大班语言活动《小花籽找快乐》，在活动中以小花籽寻找快乐为线索，结合大班幼儿的年龄特点，通过情境创设教学法，递进式的提问帮助幼儿理解故事，以快乐的情景贯穿始终，让幼儿在快乐中欣赏故事、快乐参与活动之中。

        教而不研则浅，公开课活动结束后，听课教师围绕教学内容选择、环节设计、幼儿的自主性及师幼互动等方面进行交流研讨，各抒己见，畅所欲言，剖析每个的活动亮点和值得学习的地方，提出合理化建议，促进教师研有所获。

        官玉婷园长进行了反思自评，绘本分享的形式多种多样，重点在于如何营造一个让幼儿大胆表达的语言环境，通过多种形式的互动、及时的追问，让幼儿始终保持强烈的兴趣和好奇心，从而引发幼儿对阅读活动的兴趣和会阅读的终极目标。

        吴青怡副园长进行了反思自评，整个活动目标基本达成，在环节设计上做到层层递进。谈话导入直入主题，有效的集中了幼儿的注意力。紧密联系着幼儿的生活实际，整堂课难度并不是很大，适合幼儿的发展水平。在整个环节中让幼儿相互讨论，教师、幼儿在师生互动、生生互动中形成了合作契机。为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间，真正体现了幼儿的主体性，使其成为学习的真正小主人。

        张老师进行了反思自评，《小花籽找快乐》是一篇充满儿童情趣的故事。以小花籽寻找快乐为线索，讲述了太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙快乐的原因及小花籽通过自己努力找到自己快乐的过程。在寻找快乐的过程中揭示出为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的主旨。在整个活动设计中，始终以幼儿的生活经验为依托，通过创设丰富的教学情景、宽松的语言氛围，围绕语言教学的总目标，以幼儿为主体，尽可能让幼儿多说，敢说，乐说，发展语言思维，提高幼儿语言表达力，有效激发幼儿的学习兴趣，并在幼儿心灵播下爱的种子。