2023-2024学年青竹班总结
这一年是我作为班主任老师时间过的最快的一年，也是最“坚难”、最“理智”、最充实的一年。去年9月开学的情景还历历在目，转眼就说再见。这一年发生的事情都清晰地刻在脑子里，快乐的时光仿佛就在昨天。
“充实”，这一年突破了太多次自我，收获了很多的新的技能。“理智”，带着学生边玩边学，并且培养了一批优秀的班委，在我们的共同努力下，青竹班终于实现自己的目标。“坚难”，遇到过很多问题，但我积极与家长沟通，共同关注学生成长，通过微信、电话、家访等方式，攻克难关。
接下来，我将从自身成长、班级管理和学生案例三方面总结这一年的经历。
一、我和我自己
从去年到今年经历了好多第一次。第一次在国旗下演讲完全脱稿。当得知自己今年躲不过脱稿演讲，我就一直忐忑的等待着安排。一面临在很多人面前演讲，我就会紧张的腿发抖。想起去年照着稿念，看着台下的师生，我还是紧张地把老师名字念错，但我自己却没意识到，还是走下台后经老师提醒，我才意识到自己读错了，但是我紧张地已经忘记了自己刚刚念得什么。在这样的背景下，一个星期从写稿，改稿，定稿然后背稿，加上一些其他的事情忙到根本没时间去陈校长那里过稿。（当然我也很害怕去陈校长那背稿子，因为忙“逃过一劫”反而很庆幸）吃饭背，睡前背，运动会上一有空就给学生背，让学生录视频背，终于把稿子背下来了。但到周一升旗的一刻，还是紧张的脑子一片空白，最终还是不完美地背下来，美篇发出来，也不敢打开来看自己演讲的视频。
虽然演讲不完美，但至少战胜了自己。✊
第一次认真地筹备英语教师素养大赛。
说起这个比赛，之前也参加过两次，说来也惭愧，以前也没有重视这种比赛，加上自己会紧张、害怕，只想逃避应付一下。到今年，在陈校长的帮助和督促下，却收获了很多。陈校长利用周六的休息时间，一字一句背稿加动作，加语气，加眼神，一遍又一遍地尝试，录视频，让我回家对照视频反复研究。并让我在升旗的时候，在全校师生面前脱稿练习，虽然还是会忘词，但也算是取得了很满意的成绩。以前去县学习，都是看其他优秀的英语老师展示，从来没想过自己也有机会在新安县英语教师面前展示自己。在这段经历中，令我印象深刻的是陈校长说的一句话“通过这次指导，你以后也可以指导自己的学生如何去朗诵，到哪里加动作。”我也向陈校长吐槽过自己胆小害怕演讲，会忘词，陈校长也会鼓励我说“忘词很正常的，不用太担心”。
从比赛完一直想感谢陈校长，总是害怕说出来太矫情，就借此来表达一下自己感激之情吧！
第一次因为考试成绩好，在颁奖典礼上作为优秀教师代表发言。
记得刚入职的时候，和游校长在车上聊天，我记得最清楚的一句话是“一个老师的教书风格3年就会形成”。在河北小学的三年，我一直琢磨如何作为班主任带好班，如何既能和学生友好相处，又能教出好成绩，终于在第三年的时候悟出了适合自己的带班模式，找到了当班主任的感觉。加上第四年在一中只教英语，不管班务反而能跟学生成为好朋友。带着这两年的经验，迎来了我的六三班，第四年班主任，与学生相处也是游刃有余，这一年也确实取得了好成绩。当站在发言的台子上，看着台下六三班同学激动的表情，虽然很紧张，但更多的是开心和自豪。
第一次带领小组成员整理课题。记得去年被选上参加课题，内心是非常激动的。当李校长让大家自荐当主持人，大家都拒绝了。这时校长点我的名字，让我担起这个责任，我非常害怕，害怕自己没有经验，不能合理安排工作，但随后欣然接受，或许这是一个很好的锻炼机会。从没有头绪，到向许多老师请教，最终把材料整整齐齐排列出来的时候，满满的荣誉感。我又get到一个新技能！看来逼一下自己，还是有很多潜能的。
第一次担任级段长。虽然是只是临时担任半年，但对我来说也是一段宝贵的经验。
还记得刚开学，因为一些原因，毛主任让我先暂代，当时拒绝了，我觉得自己只想当一个班主任，快乐地管理一个班级，也觉得自己能力不足以暂代，害怕自己做得不好。第二学期，这个职位还是落在了我的头上，平时发一些通知，打印一些东西也能应付，无非是多花费一些时间，但面临开级段会议我又开始紧张，我不知道该说什么，用什么样的语气。后来向静茹老师请教，虽然在学生面前略微生疏的讲完，但还是害怕学生看出来。直到结束后，学生表示我是级段长这事太酷了，我觉得这种感觉也不错嘛！😌
二、我和我的班级
学年初，从得知自己担任班主任，我就开始认真计划这个班。从班名、口号、寓意到六三班的班级文化，都是经过深思熟虑。我希望自己能边带学生玩耍，边学习，并能记录下快乐的时光。我认为玩就要玩好，学就要学好。所以下雪的时候带着学生去玩雪，又担心学生因此生病，到教室后热水、吹风机都安排上，一个一个把头发衣服吹干。难得一遇的大雪在学校结成了冰，带着学生去滑冰。虽然滑冰哪都能滑，但在学校滑冰的体验可能就这一次。每次有好看的电影，利用晚自习放给学生看。元旦晚会，排练的过程很乱，但看到成果的那一刻什么都值得。学校组织的志愿者活动，在我眼里也是一次春游的好机会，可以和学生一起欣赏春日的美景。研学活动、运动会也是和学生一起放飞自我，度过快乐时光的好机会。六一儿童节也是承诺学生要一起吃冰淇凌、西瓜，一起嗨歌。我认为在各种活动中，带着学生玩，和学生交朋友，建立美好的友谊，会更有利于班级管理。
说到班级管理，就不得不提六三班的管理机制。为了培养每位同学的主人翁意识，实现学生自主管理，六三班的每位同学都可以通过周记、反馈箱，发表自己对班级的一些建议，或者反映班级里一些不容易发现的问题，我也会及时在班会上进行总结。尤其是自主管理的班委团队，每天课间操，班长主持，各个委员进行总结。前一天的值日班长总结昨天的课堂及课间纪律，卫生委员汇报早上卫生检查的结果，体育委员总结本次课间操的情况，班长再汇报寝室问题，并对各个委员的汇报进行总结。
在这种模式下，每位同学都能参与到班级管理，都是班级的小主人。
三、我和我的学生
生命是多样的，它就像一个花园，里面种满了各种各样的花，有些迟开，有些早开；有的五颜六色，炫彩夺目，有的颜色单一，沉稳低调。面对不同的学生，要有不同的教育方法，有的学生表面开朗，内心却情感细腻，容易多想，这需要老师多跟孩子私下聊天，了解其内心真实想法，做好家校沟通；有的同学沉默寡言，被欺负了也不敢说话，这需要老师细心观察，耐心开导，慢慢走进他的内心，让他愿意相信你。
A同学，在校是一个阳光开朗大男孩，听话善良善解人意，但是一回到家就会和母亲产生争执，但是呢他又很孝顺，每次争执后又很愧疚，在这种心态的折磨下，我收到了他的微信好友申请，说想跟我聊聊，听了他的描述，我立刻进行开导，让他试图挑个时间心平气和地跟他妈妈聊一聊内心的想法。过了一个星期，我向他妈妈表达了孩子的想法，他妈妈说以后会多关心孩子，有话好好说，尽量不对孩子发脾气。再后来过了2个月，一天周六早上7:30我被他的电话吵醒，他哭着跟我说又和妈妈吵架了，起因是他想出去玩，他妈妈不让他出去，还说他妈妈周末不陪他出去玩，也不让找附近的同学玩，再次跟他沟通后，他说：老师你能不能哄哄我妈妈，她被我气哭了。”当时就给她妈妈打了电话，后来跟他妈妈沟通后，才发现事实是他妈妈周末想带他出去转转，也想让他去找附近同学玩，只是他拒绝了，他只想去一个人坐公交车去新安县玩，他妈妈觉得不安全，于是才吵起来。后来到校后，我也跟孩子沟通过，孩子也意识自己的错误，然后嘿嘿摸头一笑。随后的家校合作十分和谐，有什么事学生家长和我，我们都会及时沟通。这一年这孩子确实成长了很多，进步了很多，有什么事，愿意主动跟老师家长沟通，虽然也会还有争吵，但心态是积极开朗的。也希望他以后能做一个真正的阳光开朗大男孩！
B同学有一段时间出现上课眼神空洞无神的状态，甚至点她名字回答问题她都听不到，下课找她谈话，她说只觉得自己上课像在睡觉一样，周围一切都很空虚像在梦中，并拉着我哭，说想要请假回家，批了假条也会拉着我哭着跟我道歉，就这样来来回回一个月，那一个月里我也是反反复复发烧，给我整的也挺崩溃。后来和家长沟通，家长也十分配合，带孩子调理好了身体。到校后正值复习的时候，我平时挑着背书，单独改卷子总是轮不到她，因此害怕是我不喜欢她，后来从她妈妈那里得知了孩子的想法，每次上课和她有目光的对视我都会给予她一个微笑，她也会回我一个明媚的笑脸。下课遇到她，也会主动跟她闲聊，她有什么好吃的，也会和我分享，慢慢地孩子也变得越来越开朗！她笑起来很可爱，希望这样明媚的笑脸能一直挂在她的脸上！
C同学不爱说话，在班里经常会被其他学生欺负，而他又不会主动跟我说。第一次知道他被欺负还是在学生的周记里，我主动找他聊天询问是否有这种事，他也只会说打了，不说是谁打的。后来在班里强调过这件事后，那几个欺负他的同学在班里就收敛了很多。有一天上完课，我路过他的位置，他给了我一根火腿肠，眼睛看着我，什么话也没说，我真的受宠若惊，一个平时不主动跟别人沟通的人，也会有这样的举动，让我觉得自己的付出没有白费。虽然他还有可能被欺负，但六三班的同学不会歧视他，而是用实际行动保护他。希望他以后能主动表达自己的需求，变开朗一点！
还有一位同学虽然这一年会犯一些小错误，但他的优点也是值得大家学习的。他喜欢读书，有时下课看到他专心读书的样子，与周围嘈杂的环境形成对比，更能显示出他对书籍的痴迷。他落落大方，面对公共场合的发言从不怯场，十分流利。他知识储备丰富，写的文章也十分优美，这是他从课外书里积累出来的。平时班里的一些小事，他也是最积极，跑得最快的。希望他经过这个暑假，变得更加成熟，更加圆润，更加温和。愿你在新的班级里更加宽容，越飞越高！
案例还有很多，六三班的每位同学背后都有一个小故事，都是独一无二的，都需要用不同的方法去相处。但我希望，六三的同学们在未来都能活泼开朗，自信大方，越来越优秀！
以上就是我这一年的收获，本来想简简单单写一写，没想到越写越多，控制不住，虽然可能是一些平凡的小事，但对我来说都是这一年收获的珍贵的经验。
