2024年青海省果洛州中小学普通话不达标教师专项培训项目

      6月29日由青海师范大学王琪老师为我们带来最新普通话标准朗读作品视频及如何提高普通话水平得高分、《普通话的声调与发音》和《声母与韵母偏误分析及纠偏训练》 为主题的专项培训活动。随着教育教学的不断发展，普通话作为教师的基本职业语言，其发音和声调的准确性对于提高教学质量具有重要意义。并通过声母韵母偏误分析及纠偏训练，帮助学员纠正发音错误，提高汉语语音的准确性。

      一、如何提高普通话水平得高分要注意以下几点：

      语音标准：发音要准确，尤其是声母、韵母和声调的发音。避免方言口音，注意平翘舌音、前后鼻尾音等难点音的发音。

      词汇语法规范：在口语表达中，要使用规范的词汇和语法，避免使用方言词和方言语法。

      语调自然：在朗读和说话时，语调要自然流畅，避免过于生硬或夸张。

表达流畅：在命题说话环节，要围绕题目说满3分钟，表达要流畅，逻辑要清晰。

      注意细节：在测试过程中，要注意细节，如超时、回读、漏读或增读等情况，这些都可能影响最终得分。

      多听多练：平时可以多听标准的普通话发音，多进行口语练习，提高自己的普通话水平。

       二、《普通话的声调与发音》

      声调知识讲解介绍普通话的四个声调：“阴平、阳平、上声、去声”及其发音规则和特点。讲解声调调值的概念，即声调高低、升降、曲直的变化，并采用五度标记法进行标记。发音技巧训练针对教师在特定声母和韵母上的发音问题进行针对性训练，如边音和鼻音、平舌音和翘舌音的区分等。进行组合音训练，使教师能够正确发音并纠正常见的发音错误。语调与语音语调训练讲解语调的概念及其在不同语境下的运用，通过模拟对话进行语调准确性评估。进行声调变化训练，纠正教师常见的声调错误，使语调更加准确自然。

      三、《声母与韵母偏误分析及纠偏训练》

      偏误分析：声母偏误：主要分析了平舌音与翘舌音、送气音与不送气音等常见声母发音错误。韵母偏误：详细讲解了前后鼻音、ui与ei等韵母发音的混淆问题。声调偏误：强调了二声与三声等声调发音的难点。

      纠偏训练：发音练习：通过示范发音、模仿练习等方式，帮助学员纠正发音错误。对比练习：让学员对比自己的发音与标准发音的差异，找出问题所在。

      反馈指导：教师针对学员的发音问题进行逐一指导，提出改进建议。