研以致远    行以至真
—2024年高考试题研讨暨高三复课经验交流会（历史教研组）

        教学科研之路是教师走向卓越的必经之路。只有向下扎根，不断汲取教学智慧，才能促进教师成长、学生成才。

       为迎接新课程高考，认真做好高考总复习备考工作，把握新课标高考的命题趋向，确立高三教学复习的科学方案，历史教研组根据学校安排于2024年6月28日在圆梦楼三楼召开高考试题研讨暨高三复课经验交流会。本次会议的主要内容有：

       一、高三历史备课组各教师进行高考历史试题分析。

       二、教研组组长陈涛老师分享高三复课经验。

       三、高一、高二备课组组长针对新教材，新方向进行补充。

高三备课组组长刘劲松老师针对本次高考客观题进行了深刻的剖析：

1.本次考试内容总体贴近旧教材内容，难度适中，但试题争议较大，更加注重对历史情境的考察。

2.注重考察学生对材料的解读能力。

3.在考察的具体内容中，要着重注意对于文化史的考察。

4.在解题方法上，要更加注重对学生创新能力的培养，使学生从只学解题方法转向注重解题能力的提高。

高三年级组老师田艳云对高考试题主观题部分进行分析指出：

1.本次考试试题的时代感较强，凸显时政热点。

2.在教学中要以课标为标准，注重培养学生的历史核心素养。

高三历史组李文老师深入剖析了本次高考的甲卷和新课标卷，他指出：

1.在平时历史课堂中要融会贯通旧的历史知识，并且基本的历史概念要让学生理解清楚。

2.本次历史高考更加重视时代特征。

3.在试题选用方面，本次试题更加注重新题型，如序号性试题。

4.在后期历史复习过程中，要以通史为基础，适当增添老教材体例与新教材观点相结合。

陈涛老师针对于高三复课经验进行总结：

1.在出题思维上向新教材过渡，因此在教学过程中，教师要注重对于新旧教材的整合。

2.在平时的课堂练习中，要注重培养学生的思维能力。

3.平时的练考中试题的命制要注重有效性和有序性。

4.要让学生把握基础知识，在课堂听讲和课后练习中，都要强调学生的动手记和动手写。

5.在复习过程中，将选择性必修和必修内容相结合，知识点要融会贯通。

6.在复习过程中，同样要注重对于资料的应用，要将资料和所学知识合理结合。

高二备课组组长马良老师进行补充：

1.在教学中一定要重视对于学生历史学科思维能力的培养。

2.要求学生注重对于历史笔记的整理以及背诵。

高一备课组组长马懿老师进行补充：

1.要注重培养学生答题语言的准确性。

2.在课程讲授中要用课堂主线将零碎的历史知识串联起来。