科学幼小衔接，我们在行动——荷塘镇良村幼儿园幼小衔接系列活动

幼小衔接并不是让孩子提前进行知识储备，而是从心理、知识、兴趣等方面培养孩子，让孩子提前做好迎接小学教育的准备。

幼小衔接，幼儿园会怎么做？

01向往——了解小学生活，获得积极的情绪体验

了解小学环境，建立初步感性认识。我园联系三良小学实现幼小联动（预计7月10日开展），组织“我要上小学了”等为主题的实践活动。带领幼儿走进三良小学，参观了解小学的学习环境，教学方式，对即将迎来的小学生活，具有初步的感性认识，做好心理准备。我们要做的就是让孩子充满期待地进入小学。对孩子关于上小学的各种疑问，有针对性地解决。比如：有的孩子想知道教室里有没有厕所，着急上厕所怎么办？小学生下课以后要干什么？书包里都有什么？等等，幼儿园帮助大班孩子全面、直观地了解小学的生活、学习环境，寻找幼儿园与小学的不同之处。

02养正——锻炼生活自理，培养良好的生活习惯

刚入小学时部分孩子生活自理能力弱、习惯差，铅笔、橡皮经常丢，课桌、书包里一团糟。针对这个问题，大班后期，幼儿园会让孩子背上小书包，学习整理学习用品，培养孩子的生活自理能力，并养成良好的生活习惯。

03守规——引导交往合作，增强自律的规则意识

通过与小学老师交流，我们了解：刚入学时会发现，部分孩子不会独立和同学交往；有的同学不会听上课铃声等指令，缺乏规则意识。针对这些问题，幼儿园结合幼儿的年龄特点和活动方式，把规则意识的培养渗透在一日活动中。如：游戏活动中，进行角色游戏需要互动合作，帮助幼儿学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突。活动前后设置提示音乐，引导幼儿学会听指令。集体活动中，要求孩子保持正确的坐姿，专心倾听别人讲话，举手回答问题。引导孩子感受时间的长短，猜想并体验一分钟有多长，可以做哪些事情，规划课间生活。开展一定的规则类游戏，增强规则意识。

04好学——激发兴趣爱好，提高综合的学习能力

家长可能更关注的是知识类的衔接，但经实践证明学习品质、学习能力的培养更为重要。

幼小衔接，幼儿园一直在行动，相信在幼儿园、小学、家庭三方的携手努力下，我们的孩子们一定会顺利、有序地度过幼小衔接的关键期。

幼小衔接，家长怎么做？

1.摆正心态，有所坚守不盲从

对待琳琅满目的兴趣班，家长既不可“蜂拥而上”，也不必“一票否决”。其实继续让孩子回园，我们幼儿园将按教育部相关政策，以及结合国内教育家的“科学幼小衔接”理念，为孩子们开展幼小衔接课程。

2.明确目标，树立科学的教育价值观

小学低段教师普遍认为，幼升小阶段孩子很难适应，主要原因在于：部分孩子不会认真倾听老师讲课，独立思考的能力较差，也有许多孩子不能很快适应小学的作息时间等。因此孩子健康生活习惯的养成和良好学习品质的建立同样至关重要，应足够重视，把握好衔接的关键点，树立科学的教育价值观，帮助孩子做好各方面的入学准备。

3.以身作则，与孩子共同做好入学准备

父母首先要以积极地心态，与孩子共同做好面对新环境、新挑战的心理准备，多与孩子畅想新奇美好的小学生活，激发孩子对新校园的向往之情。

其次要以身作则，榜样示范，在开学前的半个月，帮助孩子调整作息时间，与小学同步。同时锻炼孩子做一些力所能及的事情，如整理自己的书包，吃饭时自己照顾自己等，让孩子建立独立自主生活的胜任感。

家长还要创设开放、易于交往的环境。多带孩子参加社区活动、小朋友聚会等交往活动，培养孩子学会倾听，不打断别人说话，适时适当表达自己等，提高孩子的交往能力。