教育教学质量是学校发展的生命线，作业批改是教师检查学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在的问题、作业反馈是及时改进教学的重要手段。为了进一步落实“双减”工作要求，规范学校教学有序开展，切实提高教学质量，根据学校工作安排，2024年6月26日，三亚市第二小学罗蓬校区开展作业检查、反馈教研活动。
本次检查就以下几项内容进行检查:
1.学生作业保管情况是否完好
2.作业是否干净、整洁
3. 字体是否端正、美观
4.有错误的作业学生是否改正
5. 教师布置作业是否有针对性
6.是否认真按时批改
语文组
一纸一墨展风采，一笔一画现成长，以作业为镜，知态度，晓习性。
常规检查小结：语文作业种类多，有《语文同步练习册》、《写字》、听写、生字、周记及作文共六种。大部分学生作业书写工整，完成率高。可仍有小部分学生学习态度不端正，书写潦草，作业版面涂擦现象严重。三、四年级学生没有养成写周记的习惯，五年级要增加周记的次数。希望今后中高年段的老师一定要重视学生写周记的习惯。
数学组
老师们作业布置认真、适量，批改及时，交馈及时，有批改日期鼓励性语言有激励作用。大部分学生的作业整洁，格式也比较规范。值得表扬个别班有特色作业，突出学科特点及本班的创造性。
良好的书写习惯和端正的学习态度是能够渗透到每个学科中，甚至能影响学生的一生。正所谓以小见大，希望老师们在后期严格规范学生这方面的问题。
从检查情况来看，学生作业普遍做到书写认真、规范、整洁；教师能从学生的实际出发，科学、合理、有针对性地进行作业的布置与批改。
英语组
[亮点]
1、老师能够及时认真批改作业，批改符号规范，且批改日期和等级完整。
2、老师们批改细致，逐个单词、逐题批阅，对作业等级划分清楚、日期完整，对作业书写认真、作业有进步的学生采用激励性的语言进行个性化的评价。
3、学生作业中的错题能及时更改，多数学生书写认真规范，辅导练习环节建议针对错题加强讲解和训练。
[整改意见]
1、建议教师书写的批改日期统一用英文表示，如3月4日，写成“Mar.4th”。
2、建议老师运用相应的激励性评价，在等级评价右边可以对书写漂亮的写上“Good! Very good! Well done!”等，肯定孩子们好的书写。
3、建议教师在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“X”，圈出错误，让学生订正。
教育无小事，教学抓细节。关注教学常规，关注习惯养成，才能真正促进教学质量发展。通过本次作业常规检查活动，进一步强化了我校常态化教学常规管理工作，让老师们注重在“细节”和“实效”上下功夫，为我校教学工作提质增效！
图片:各学科教研组长及教师
编辑：欧洋莹
审核：孙令震