推开一扇门，走进一堂课。推门听课，没有粉饰与雕琢，属于原生态课堂，最本真最原汁原味，所以最能“听”出教师的态度、素质，最能“听”出学生的习惯、素养，最能“听”出课堂的优劣得失。
为真实了解教师课堂教学状况，提高课堂教学效率，使复习课有的放矢、行之有效，引领学生适应新考试形势，同时加强教学常规管理，滕州市墨子中学于第 17、18 周开展期末复习推门听课交流学习活动。
推门听课观常态
听课团队由校级领导干部和青年教师组成。形式上分为两种：一是固定听课人员、固定被听人员、固定学科和节次；二是固定听课小组，节次和学科不固定，真正走进真实的原生态课堂，关注教师课堂教学的现状和学生听课投入状态，为诊断提升课堂教学教学效果提供素材。
课堂执教展风采
课堂上，教师们教态亲切自然，教学方法灵活多样，能够熟练使用各种教学设备，展现了扎实的教学基本功和良好的个人素质。教师们重视发挥学生的主体地位，激发学生学习兴趣，运用多种评价方式，有效调控课堂，学生学习气氛热烈，听课认真，课上师生互动、生生互动的场景交融，呈现出一节节扎实的原生态课堂。
听课过程中，听课的教师们认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，观察学生学习状态，对教师的教学内容、教学方法、教学效果、课堂管理等情况进行详细的记录和全面的了解。
课后交流促成长
课后，听课组组长和执教老师进行了面对面的交流。组长组织整合小组听课意见和建议，从教学设计到课标理念，从教师的专业素养到教法学法，充分肯定了教师课堂教学中的亮点，也客观公正地指出了存在的不足，同时有针对性地对授课教师的教学活动提出了可行性建议，为教师的专业成长指明了努力的方向。
推门听课，推开的不仅仅是教室的那一扇门，而是推出了规范、高效的课堂，更是对所有教师的鞭策和激励。此次推门听课活动，不仅为教师们搭建了相互学习、交流研讨的平台，同时还让教师们的教育教学水平、自身能力素质得到历练和提升，极大地推动教师整体素质的提高，为进一步提高教育教学质量打下坚实的基础。我校将持续推进推门听课活动，立足常态，立足课堂，规范教师课堂教学行为，促进全体教师共成长！
编辑：袁振宇
摄影：颜 雯
审核：颜 雯