6月29日，为了激发教师的阅读兴趣，提高阅读能力和文化素养，北碚进修学院组织了一次教师读书分享会，由谢玉兰老师为大家主讲。
活动内容
谢老师总结出阅读的方式：
01、自主阅读:在阅读中再造自我，提升内生力和自生力。
02、组建阅读成长共同体:促进自我反思，同伴互助和专业引领。
03、共读一本书:拥有共同的学习经历，讲出自己阅读感受使之成长。
活动中共读《非暴力沟通》
谢老师带领大家共读《非暴力沟通》，这本书的主要内容是表达自己和聆听他人的方式，使我们的言语不再只是出于习惯的自动化反应，而是牢固地建立在觉察感受和需要的基础上，做出有意识的应。
谢老师制定了共读流程
谢老师教大家正念共读
1.先选择自己想要读的作品。
2.用心了解作品意思、感受作品。
3.确定对象感: 给谁说、敞开、释放的读。
4.读的技巧:抑扬顿挫的把内心感受读出来。
现场邀请大家线上读书
选择一张图片，现场的老师分享感受
老师们分成了18组，每一组都进行了自己组所看图书的分享，15组看的第7章分享了三点：1.勇敢说出自己的需要，会获得积极回应。2.换一种方式说话，改变他人态度。3.平时积累感受词汇，沟通中准确使用。每组发表了看法有新的内容出来，从自己的内心出发，静能生慧，每个人都有智慧，从读书中带来快乐。
我们老师快乐了，会把这份快乐传递给孩子，孩子的喜怒哀乐我们有了智慧就会用语言和动作抚慰孩子的身体和心灵。
最后老师推荐了一本书
结语
通过此次学习，我们深刻认识到阅读在幼儿教育中的重要性。阅读不仅仅是知识的传递，更是情感的交流和智慧的启迪。作为幼儿教师，我们要以身作则，热爱阅读，将读书的乐趣带给每一个孩子。同时，我们还要注重自身情绪的管理，以平和的心态面对工作中的挑战，用智慧和爱心去抚慰孩子们的身体和心灵。
