课堂是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率，是每一个教师不断追求的目标。好的课堂是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。如何打造高校课堂，是一个很值得思考的问题。细节成就完美，于细微处见功夫，是当下课堂教学真正走向有效、高效的法宝。
删除
陈敏老师的这节课是有关中考话题计划安排的复习课。教师一开始就通过与学生互动的方式进入主题，明确教学任务。主要复习与话题相关的词汇以及相关表达方式并在此基础上作补充，链接教材。基于教材并超越教材。同时根据复习的内容和所给范文与学生分析该类型文章怎么写，建立结构化知识。再根据要求让学生进行实践练习。同时教师给予准确的评价。本节课主要采用理论与实践相结合的教学方法注重学生，精讲多练，有的放矢。以高效课堂为原则，充分发挥学生的主导性，让学生在理论得指导下进行操练，加深理解，掌握技巧，在实践中巩固所学。
删除
在七年级下册的《组装与运行机器人》课程中，许志磊老师以系统讲授和任务驱动相结合的教学方法，引领学生们探索机器人的奇妙世界。学生们学习了如何精心挑选机器人组件，通过基础筛选和高级筛选，他们如同在科技的海洋中挑选珍珠，锻炼了观察力和决策力。接着，他们掌握了机器人运行的排序技巧，从单一排序到复合排序，学生们不仅学会了如何安排机器人的运行流程，更提升了解决问题的能力。这堂课不仅传授了知识，更激发了学生们对科技的热情，为他们未来在机器人技术领域的探索奠定了坚实的基础。
删除
苏日娜老师所讲授的是白居易的叙事讽喻诗《卖炭翁》。苏日娜老师以课下注释中诗人的一句自注“《卖炭翁》，苦宫市也”作为导入，并在整堂课中以此为线索带领学生深入理解诗歌内容。课堂由最初引导学生理解诗人自注中的“苦宫市”，启发学生关注具体何为“苦”，为何“苦”，转而进一步深入是谁“苦”和是谁造成了这份“苦”，并由此聚焦本诗的主要人物——卖炭翁和宫使，而后结合诗歌中的人物描写剖析人物形象，以同情老翁之苦和痛斥宫使之恶两项小组讨论任务赋以学生责任感与使命感，从而帮助学生更好地进入诗歌情境。课堂小结时表达了愿所有同学怀有慈悲之心，能看见世界之苦难；更有兼济天下的宏愿，能担未来社会之重任的寄语与期望。在本节课以诗入情的教学中，苏日娜老师也向学生传递并渗透了学会“看见”底层生活、关注社会苦难的情感态度教育。
删除
王艳老师讲授的是七年级下册Unit11How was your school trip ?写作课。这堂课步骤清晰、环节扎实、体现了语言的内化和迁移。王艳老师的整节课在主题的引领下设计了具有层次的教学活动。首先通过引导学生读老师的旅游日记，从而让学生从how、 what 、where、who几个方面识别和重建文本结构。并根据以上几各方面一步步列要点来构架文章内容。最后老师用扩句子的方式，教学生如何把作文丰满。最终让学生们掌握了英语日记的写作方式和技能。写作后学生们通过评价表自评清楚作文的要点和要求，知道如何提升自己的写作。落实了教、学、评一体化.
删除
吴雪洁老师所讲内容为数学《实际问题和一元二次方程——传播模型》，本节课吴老师采取让学生观察，归纳总结的教学模式，领着学生层层探究，教学过程中把课堂还给学生，提现了教师为辅，学生为主的教学理念。
删除
本课杜孙红老师绕有兴致的讲述了中国戏曲，京剧的各种行当和各种脸谱所代表的形、神、意，并对《话说脸谱》做了精彩的范唱，学生们也学的生动有趣，兴致盎然
删除
边雯倩老师所讲的内容是《三角形的外角》，用灰太狼红太狼抓懒羊羊导入新课，激发学生的学习兴趣，通过之前学习过的知识推理出三角形的外角，并让学生动手画出三角形外角，感受三角形外角的性质，体会三角形的外角和，最后通过例题掌握所学知识并组织学生练习，对所学知识加以掌握。
删除
本周示范展示课活动的开展，在校内充分起到了示范引领作用，为教师间相互学习、交流、研讨搭建了良好沟通的平台，为促进教师专业发展起到了重要作用。我们将带着对高效课堂的美好憧憬，凝心聚力，杨帆启航！