秋天是收获的季节，带着满满的学习激情，2022年9月22日早晨，河街乡贺庄小学校长管理团队一起来到建安区教师进修学校，参加了为期三天的建安区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0管理团队培训班，收获了累累硕果。
开班典礼
局领导在开班仪式上作了重要讲话，对此次培训做了重要部署，宣讲了培训精神及方案，并对教育和学校、校长、老师们提出了殷切期望，并预祝大家收获满满，培训圆满结束。
专家讲座
赵慧臣：《教育信息化2.0背景下的教师信息技术应用能力提升：政策解读与实践建议》
9月22日上午，河南大学教育学部博士生导师赵慧臣教授分享的专题讲座是《教育信息化2.0背景下的教师信息技术应用能力提升：政策解读与实践建议》。赵老师讲了信息技术应用能力提升工程2.0的特点、目标任务，讲到了新时代的新矛盾：人民群众接受高质量教育的热切期盼与优质教育资源严重短缺且发展不均衡。讲到了2.0+时代，管理团队、教师团队、学生群体应该达到的目标。幽默风趣的讲解、具有代表性的动画视频，给校长们带来了一场丰盛的信息技术大餐。
徐美展：《聚焦主题混合研修 助推校本专业成长——信息技术应用能力提升工程2.0项目“整校推进”规划的设计与实施》
9月22日下午，来自南阳市镇平县教师进修学校的徐美展老师分享的课题是《聚焦主题混合研修 助推校本专业成长——信息技术应用能力提升工程2.0项目“整校推进”规划的设计与实施》。徐老师带领校长们透彻了解了“整校推进”的概念：以学校愿景为驱动，结合当前信息化环境和教师水平，根据学校发展规划，确定及组织教师开展能力点培训。明确了“一校三人行”组织实施，即校长、教务主任、业务骨干、教研组长各自的职责。徐老师人美课更优，使各位校长们对信息技术应用能力提升工程2.0整校推进有了目标和方向。
陶森：《以目标为导向 以成果促应用 以校本研修促信息技术与教育教学融合——整校推进校本研修的发展路径及校本资源的生成》
9月23日上午，河南省南阳市宛城区教师进修学校陶森老师分享的课题是《以目标为导向 以成果促应用 以校本研修促信息技术与教育教学融合——整校推进校本研修的发展路径及校本资源的生成》。陶老师首先讲到了新四大发明：高铁🚄网购、支付、单车，通过精美的视频让大家真切地感受到了信息技术对现代人们生活的影响，接下来详细讲解了整校推进校本研修的发展路径以及校本资源的生成，后半场还给大家展示了信息技术应用课堂实录，展示了AR识别技术，分享了很多网站资源，陶老师高屋建瓴的讲座可谓是干货多多，校长们收获满满。
整校推进校本研修怎样才能扎实落地
①建强队伍：确保“两个提升”即校长、培训团队
②落实全员：完成50学时培训，教师信息素养发展
③关注校本：结合实际，确保全面促进创新融合
④抓好质量：最终结点，老师们真提升——精准测评
⑤形成常态：回归校本应用，伴随职业生涯的常态提升。
赵艳红：《信息技术应用能力提升工程2.0方案解读》
晋叶青《继教网网络平台讲解》
9月23日下午，继教网项目组的赵艳红老师带领校长们学习了《信息技术应用能力提升工程2.0方案解读》，为了加强大家对方案的深入理解，最后列出了七个问题，让大家交流研讨，检测自我培训学习情况。
晋叶青老师分享了《继教网网络平台讲解》，晋老师讲解透彻详细，介绍了管理员、坊主、学员的操作方法，使校长们对平台的登陆、学习、统计、考核等内容熟记于心。
王振存：《回归育人本位：新时代基础教育评价的应为、难为与作为》
9月24日上午，河南大学教育学部副部长、教育学院院长王振存教授分享的课题是《回归育人本位：新时代基础教育评价的应为、难为与作为》。王教授讲授了五个方面的内容：一教育的形势分析；二教育评价的应为；三教育评价的难为；四教育评价的作为；五教育评价的突围。教育就是教育，教育不是经济、也不是政治，教育是关怀生命的事业，应追求有灵魂的卓越，教育应回归教育本身和人的生命本身。
教育是复杂的，教育又是非常有意义的，每一个教师在某种程度上说都是创造新世界的人。作为一名教育工作者我们要做影响人一生和影响世界的教育。
王磊：《基于“考核导向”的能力提升工程2.0实施推进策略分析》
9月24日下午，河南省教育信息化建设专家王磊老师分享的课题是《基于“考核导向”的能力提升工程2.0实施推进策略分析》。王老师从四个方面进行了解读一树立一个意识；二依托两个标准；三把握一个指南；四关注优质资源。理论详解，案例分析，王老师高屋建瓴的讲座解读了信息技术应用能力提升工程2.0微能力点及考核指标，使在场的校长们醍醐灌顶，受益匪浅。
时间飞逝，三天的培训很快结束了，学然后知不足，通过学习，相信校长们对政策的理解力、规划设计力、信息化组织管理领导能力会有很大的提升，并会把所学到的教育技术知识更好地应用在教研教改中，做一名对学生负责，对教师负责的学校管理者。