易经说当月: 姤 ䷫
阳极生阴，一阴始生
二十四节气：夏至
七十二候→夏至三候
→一候“鹿角解”。古人认为，鹿为山兽，属阳，感知阴气之萌生，鹿角脱落。上古时期，在节气起源地区，鹿随处可见。丽的繁体字为“麗”，可以说鹿便是那美的化身。
→二候“蝉始鸣”。古人似乎有一种崇蝉情结，“夏”字即为蝉形。人们以蝉鸣为夏声，“蝉乃最著之夏虫，闻其声即知为夏矣”。
被大天使红梅老师倾情陪伴着的一周！
红梅老师对孩子、对课程、对文化都有着深深且圆融的理解与看待，这次来福瑞进行两周督导，头一周在中学部，而这一周的主课时间则都给了轩辕。红梅老师在班级节奏、课程铺排以及孩子德行等等方方面面都给予了非常切实可行的建议，受益太多太多。
这周学校里哥哥姐姐们又是泼水又是露营的，娃们好生羡慕啊，只是这样的活动太激烈了，对小孩子的身心（星芒）扰动太大了，弱点的孩子容易生病，等三年级就可以了，期待着我们可以搞活动的那天。
数学版块的第三周，孩子们在图景中和数字工作，在节奏中感受各种发生，在日常生活中体会数学的存在。前后左右、东南西北、大小多少、长短粗细、时间流转，数学无处不在。我们探索着百数图中2、3、5存在的秘密，感受着百数图中十对各个数字的影响。周末的雨把我们画在红砖场地上的大百数图清除得干干净净，也不是什么坏事，即使地上没有百数图，我们也能试着去寻找心中的数，去感受去确定自己在前后左右的移动中发生的位置变化，从而定位。在实际生活场景中体会数学的运算。孩子们一如从前美美地摆放着小宝石，从中发现不同的数字关系。主课本是我们要极其认真对待的。把一切慢下来，在慢中去感受稳定细致均衡的品质。写数学主课本是把我们所体验的绘制成图，再进一步形成数学符号，并进行数学语言表达，从实践到抽象。
晨间散步路过池塘，被铺满池的莲叶吸引，我们驻足了好一会。青蓝的蜻蜓，跳起的青蛙，水中的蝌蚪和小鱼，大大小小的荷叶，展开的、半卷的，含苞待放的莲花，还有水塘边哼唱着美美《江南》的我们。这些我们都入了画。画湿水彩孩子们真的太爱了。画完我们整理得非常干净。画完画，次日再去荷塘散步，入眼的世界仿佛变了样，孩子们看到莲叶的大小、高矮、开合，荷苞也是大大小小的呢，青蛙身上的绿纹也都不一样，还有细长芦苇冒出来，那一两朵开始开放的莲花更是惊动了孩子们。晨间散步虽然时间不长，但无穷变幻的大自然带给我们很多礼物。一颗落在地上的有点磕烂的青果子的清新气味让孩子们确认这是一颗苹果。茎条满是大大小小的刺，可枝头却开着那么美丽芬芳的玫瑰。孩子的鼻、眼、心在向这个无比敞开的世界敞开。
本周英语开始进入复习整学期的阶段，沙包传球回顾我们所学习的歌曲，看到每个人都在贡献说唱曲目，真是热闹与感动。说是复习，可应孩子们的诉求，还是又讲了一个故事there was an old lady who swallowed a fly乐呵呵的听完故事，还想做教具，只能留在下周了[愉快]
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本周音乐课小白船这首歌曲孩子们已经基本能够掌握了，孩子们随着乐曲的旋律进行手指摇的配合，大部分的孩子唱的还是比较投入的。阿西里西的集体舞孩子们也很喜欢。在竖笛上本节课尝试了让孩子们分组去吹奏，已经吹的比较好的同学去帮助现在还有一些困难的同学。效果是很好的，这个前提也是有一部分的同学已经吹得较为熟练了可以去教其他的孩子们了。需要帮助的同学也还有几位，比如范曦文，孙博涵，肖浩然，杨几云，张凌睿。这都是竖笛上极度需要关注的同学。
线画中线条在三、二的节奏中蹦跳，在高山大川中流动，紧挨着的，舒展着的。每一个我们都仔细描画五遍，没有来回拉锯的掩饰，每一次都是稳稳地勇往向前。
前些日子收到张淼老师从大理的寄来她自己种的只施过牛粪的红皮土豆，周二带来学校和孩子们一起做了土豆泥。想着加些香草碎，孩子四处找，品品这片，尝尝那片，最后有找来薄荷的，大多娃还是带了车前草回来。捣成泥的过程实在停不下来啊，成泥品质极高极细腻。最后洒一点点海盐和黑胡椒，美味出炉！第二天还有娃高兴地说晚餐要和哥哥一起做土豆泥！
本周游戏课我们延续上一周的游戏故事留下来的项目，高平衡木的正向行走，这项目中的一个难点就是上到平衡木上，孩子们需要手脚并用的攀爬，孩子们使尽浑身解数爬到平衡木的一端，孩子们在平衡木上逐步找到感觉。一轮过后，我们进行了运动会孩子们与家长进行的游戏，期间对于个别同学的跳绳技能进行了了解，将根据孩子们的状况排布后面跳绳教学的课程。
计数袋开始进入两侧边的来去缝部分。把线一直都缝得直直的，这是一件挺不容易的事，歪了就调整！给予孩子具体的分阶段的小任务，可以更有效地帮助进度落下的孩子。
红梅老师振聋发聩，孩子学不会是老师的责任，要看到每一个人，要带着每一个人走，无论何时！不必强调已经做了什么，问题解决才是终点。家人们，我们一起努力，捂热孩子热爱的心，撑起孩子前行的勇气，坚韧细致孩子做事的态度！
任务一：清净周末活动，享天伦亲近自然，减少消耗、复杂环境影响，给孩子充能。
任务二：不请假，尽量让孩子早到。早早来到校园，融入清风、山林，放下纷扰，投入课堂。
任务三：提醒孩子带回物品，红领巾、餐垫、笛子、水壶、手工、主课本……