教学常规管理是学校管理的核心工作，是学校的立足之本，落实教学常规更是教师的份内工作。我校为切实了解教育教学情况，坚定落实教育教学工作部署，不断加强教学常规管理，充分提高教育教学质量。2004年6月27日、28日，合肥高升学校教研室组织了两校区期末教学检查，分别从教案，听课记录，学生课堂笔记，学生作业批改情况进行了全面详实地检查。
根据检查要求，制定了教师教案、备课笔记、作业批改、教师听课记录等检查事项和标准，然后所有的教案、作业、听课记录进行全面检查，指出亮点与不足，以此促进教师业务水平的提升。
备课本和听课笔记上工整的字迹体现了老师们认真的态度，个性化的设计凝聚着老师们勤于思考与探索的精神，备课本上密密麻麻、不同颜色的标注，蕴含着老师们的呕心沥血与汗水。
课堂笔记本，是所有学生和老师最为熟悉的学具之一，它记录着学生获得的学习机会的成果，关注着不同个体的差异，体现着不同兴趣和精力的学生参与学习过程的变化，让不同程度的学生都有机会展示自己的不同方面的学习成果。
在作业布置上，老师们都能从学生实际出发、科学、合理、有针对性地布置作业，突出了教师的个性化教学策略，作业量适中，及时进行批改。但部分作业布置单一，个别老师只注重作业的数量，而不注重质量。
教育无小事，教学抓细节。通过本次教学常规检查活动，肯定各年级老师们在教育教学中的辛勤付出，并进一步强化了教学常规工作。老师们真切的认识到，关注教学常规，关注习惯养成，才能正在的促进教学质量发展。