专注力又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差的共同特点。专注力对于孩子的学习来说非常重要。可以说没有专注就没有好的学习效果。虽然儿童是以动觉学习为主，可以在玩中学、游戏中学，但是游戏也是需要专注的。蒙氏教育五大领域的工作都需要孩子在专注的状态下进行，在重复的工作中孩子又不断加强了专注力。专注力如同钉子一样，只有具备钉子的尖锐和深入才能产生学习效果。孩子的专注力尤为重要，如果说孩子做什么事情都不专注的话，那么什么事情都不会做好。
旭日班有这么一位小朋友，她叫汪芯彤，是一个活泼开朗的女孩子。在一次我们自由选择工作中，她挑选了福禄贝尔恩物7的工作，她先是打开盒子，仔细的查看里面各种形状的教具，而且边看边说出每一块都是什么颜色的，看着她那专注劲作为老师的我，感到很是欣慰，一会儿的功夫的，点点小朋友就创意拼摆出很多作品来，有小轮船、小花朵、小房子，而且她会与其他小朋友分享通过图形编辑出来的小故事，听着她有条不紊的表达出来，我心里真的很高兴，加油我的宝贝!
同时在上课的过程中，点点的专注力较之前有了非常大的进步，从前点点在上课期间容易被打扰，需要老师的提醒来吸引注意力，于是老师就让点点在上课期间坐在老师的身边并且增加与点点的互动，并且期间多次让点点来参与到课程中来操作教具，经过一段时间点点在上课时的注意力明显集中了。
专注的去学习、专注的去玩，只有专注力集中，才能大大的提高孩子接收知识纯熟度，希望每一个宝贝都有这股专注力。
在蒙氏教育理念里，孩子工作时的专注老师是不会去打扰她的，让孩子更有自己的想象空间，老师只是环境的预备者，孩子才是主导，我们尊重孩子的一切，希望她们在快乐中成长!蒙特梭利教育的终极目的是让幼儿在一个有准备的环境中在轻松愉快寓教于乐的气氛中自然地学会生活、学会学习、学会工作、学会创造、学会社交并具备适应未来社会需求的综合素质，跨世纪蒙特梭利教育二十四个力这既是幼儿教育也是幼儿教育评价系统。是起点也是终点，具有双重属性。